Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

I. Le changement climatique, de quoi parlons-nous ?

• Jeux d’introduction sur les causes, conséquences et réponse du changement climatique
• Les activités humaines, lesquelles sont en causes ?
• Principe des gaz à effet de serre et albédo : émissions et démarche expérimentale

II. Conséquences du changement climatique

• Le matériel et sécurité
• L’effet de serre additionnel
• Conséquences du changement climatique sur les océans

III. Le climat dans tous ses états.

• Réveil pédagogique - Les cadres d’intervention
• Perturbation de la chaine alimentaire
• La fin des océans

IV. Construire avec le changement climatique

• Réponse collective et énergies renouvelables :
• Une réponse individuelle : la Maison des isolants
• Des projets de valorisation
• Retransmission et feedback

I. PRESENTATION DE LA COUPE DE FRANCE DE ROBOTIQUE JUNIOR

• les objectifs et buts d’un club
• le règlement du concours : contraintes et cahier des charges demandé
• étude de matchs des années précédentes : stratégies, approches robots des équipes adverses, etc.
• le matériel spécifique mis à disposition

II. MOUVEMENT, MECANISMES & ELECTRICITE

• rappel de base sur la transformation de mouvements
• pince, pelle, boutons à actionner ou autres actions originales
• défis électriques et création d’une télécommande (fers à souder)
• défis d’approfondissement et astuces pour les missions
• la programmation : un plus à ne pas négliger

III. QUELQUES APPORTS PEDAGOGIQUES SUR LES CLUBS

• gérer la motivation et les frustration - comment organiser les séances : rédaction d’un planning
• gestion de groupes et de cas complexes
• le jour du concours : comment ça se passe ?

a) Matin :

• a. Accueil + présentation des objectifs et des infos pratiques de la formation
• b. Présentation du capteur OpenRadiation :
  1. 1. Présentation générale
  2. 2. Documentation du montage
  3. 3. Difficultés rencontrés lors du montage
• c. Formation à l’utilisation du capteur OpenRadiation dans le cadre du projet de sciences participatives

b) Après-midi :

1. a. Défis fous sur la démarche expérimentale
2. b. Présentation d’une animation faite avec l’outil
3. c. Séance de partage :
   1. 1. Division des participants en plusieurs petits groupes
   2. 2. Élaboration d’une séance d’animation à partir de l’outil
      c) Bilan de la formation

Module 1 : Plongée en mer
Accueil et jeux sensibilisation
Matériel et activités : des thématiques variées
Les défis d’Archimède : bateaux, radeaux et défi entre deux eaux
Ballastes et circuits hydrauliques pour nos sous-marins
La construction de maquettes de sous-marins

Module 2 : Merveilles des océans
La faune et la flore marine : des mots sur des éléments
Des milieux très divers : zones, milieux et habitats
Modélisation, suivi de populations et identification d’espèces
Les productions sur les milieux marins : poissons et paysages marins
Gestion de cas complexes : technique, logistique et pédagogique

Module 3 : Des écosystèmes fragiles
Dérèglement climatique : acidification et élévation du niveau des mers
Expériences sur la qualité de l’eau : origine de l’eau et capteur de salinité
Mises en situation : marées noires, plastiques et dépollution de l’eau
Usage anthropiques : hydroliennes et éoliennes offshore
Quizz, livrets et cas pratiques (FDS, CSI, etc.)

I. Présentation du module SRS SATELLITE D’OBSERVATION

• L’histoire du satellite : d’où il vient celui là ?
• La maquette et ses composants et installation
• Le rangement et dépannage

II. Fonctions et missions des panneaux du satellite

• L’énergie et l’isolation thermique
• La communication du satellite
• La caméra satellite et sa charge utile

III. En roule vers les étoiles !

• Situations complexes
• Scénarios et jeux de rôle
• Adaptation aux formats et mise en condition

I. La biodiversité, de quoi parlons-nous ?

• Jeux d’introduction et recueils de représentation
• Qu’est ce que le vivant : classement, besoins et caractéristiques

II. Le cycle de vie d’une plante

• La germination : un exemple de projet long
• Qu’est-ce qu’une graine, fleur et un fruit ?
• Réalisation d’un éclaté d’une fleur.
• Classons les plantes grâce à leur feuille

III. Le fonctionnement d’une plante

• Expérience et jeux sur les besoins des plantes
• Dissection et Observation sous microscope des stomates

IV. A la découverte des petites bêtes

• Construit ta « petite bête » (Puzzle)
• Jeux de classification des petites bêtes
• Kim toucher sur les petites bêtes
• Une expérience autour de la pollinisation
• Construit ton aspirateur à insecte
• Découvre un programme de science participative

V. Le cycle de vie et de la matière

• Découverte du cycle de vie des petites bêtes
• Observation à la loupe binoculaire des petites bêtes

I. Une animation

• Accueil et présentations
• Thématique, cadre et materiel
• Roches, fossiles et paléontologue

II. La formation des roches

• Des cailloux à gogo : diversité des roches
• Cristallisation et formation des roches
• Ou se forment les fossiles

III. Les fossiles

• La fabrique à fossiles
• Raconte moi ton histoire : strates et datation
• Classification et evolution des espèces disparues
• Retransmission

Les fusées à eau :

• Les principes d’action - réaction - La fusée : de la construction aux premiers décollages - Défis de trajectoire et de stabilité
• Chute des corps et expériences de parachutes