Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

• Immersion en soirée astronomique, quelles activités proposer lors de ces temps
• Consolidation des notions de base en astronomie au programme des stages 1ère étoile
• Manipulation des instruments (lunettes, télescopes, jumelles, …) pour prendre de l’assurance sur les spécificités de chaque. Et notamment savoir utiliser l’handiscope
• Savoir construire un planning, et gérer attentes et besoins d’un public adulte
• Savoir organiser et gérer une soirée d’observation
• Savoir mettre en place une observation solaire et en gérer la sécurité
• Découvrir et savoir gérer l’accueil sur le Centre d’Astronomie Jean-Marc Salomon

1- Introduction / présentation du projet Paris Terre d’Envol
2- Les animations « Entraînement d’astronautes »
3- Les animations « Astronomie »
4- Les animations « Fusée »
5- Les animations « Au cœur d’un satellite »
6- Les animations « Rover martien »
7- Mettre en place une valorisation

• Immersion en soirée astronomique, quelles activités proposer lors de ces temps
• Consolidation des notions de base en astronomie au programme des stages 1ère étoile
• Manipulation des instruments (lunettes, télescopes, jumelles, …) pour prendre de l’assurance sur les spécificités de chaque. Et notamment savoir utiliser l’handiscope
• Savoir construire un planning, et gérer attentes et besoins d’un public adulte
• Savoir organiser et gérer une soirée d’observation
• Savoir mettre en place une observation solaire et en gérer la sécurité
• Découvrir et savoir gérer l’accueil sur le Centre d’Astronomie Jean-Marc Salomon

S’orienter et se repérer sous le ciel nocturne

• Savoir utiliser une carte du ciel mobile
• Savoir trouver la polaire
• Savoir utiliser sa main pour interpréter des distances angulaires
  Savoir préparer une observation
• Déterminer les conditions pour réaliser une observation astronomique
• Savoir trouver les points cardinaux
  Se familiariser avec le ciel
• Pouvoir faire la différence entre planètes, avions, satellites, étoiles filantes et étoiles
• Savoir utiliser et régler une paire de jumelles
  Savoir utiliser une lunette ou un télescope
• Savoir mettre en œuvre un instrument astronomique pour observer la Lune ou les planètes
• Savoir pointer
• Maîtriser les conditions d’observation solaire en présence d’un adulte sensibilisé
• Observer le Soleil indirectement
  Connaitre quelques notions de base de l’astronomie
• Savoir ce qu’est une constellation, une planète et une étoile
• Savoir que l’astre le plus brillant n’est pas forcément le plus proche. Avoir une notion des ordres de grandeurs des distances astronomiques
• Reconnaître les phases de la Lune, et les grandes formations à sa surface
• Décrire la course apparente du Soleil et la visualiser avec un Gnomon
• Connaître les outils, les livres, les revues, les sites internet, fiables pour pouvoir répondre aux questions théoriques

S’orienter et se repérer sous le ciel nocturne

• Savoir utiliser une carte du ciel mobile
• Savoir trouver la polaire
• Savoir utiliser sa main pour interpréter des distances angulaires
  Savoir préparer une observation
• Déterminer les conditions pour réaliser une observation astronomique
• Savoir trouver les points cardinaux
  Se familiariser avec le ciel
• Pouvoir faire la différence entre planètes, avions, satellites, étoiles filantes et étoiles
• Savoir utiliser et régler une paire de jumelles
  Savoir utiliser une lunette ou un télescope
• Savoir mettre en œuvre un instrument astronomique pour observer la Lune ou les planètes
• Savoir pointer
• Maîtriser les conditions d’observation solaire en présence d’un adulte sensibilisé
• Observer le Soleil indirectement
  Connaitre quelques notions de base de l’astronomie
• Savoir ce qu’est une constellation, une planète et une étoile
• Savoir que l’astre le plus brillant n’est pas forcément le plus proche. Avoir une notion des ordres de grandeurs des distances astronomiques
• Reconnaître les phases de la Lune, et les grandes formations à sa surface
• Décrire la course apparente du Soleil et la visualiser avec un Gnomon
• Connaître les outils, les livres, les revues, les sites internet, fiables pour pouvoir répondre aux questions théoriques

• Arrivée à l’accueil : présentation du fonctionnement avec l’île de Loisirs
• Montée et installation à l’observatoire : visite et présentation du TJMS
• Présentation du stage : planning, documents de références, questionnement sur les attentes et craintes de chacun
• Règlementations encadrant l’organisation d’une mission au TJMS : contrat cadre et règlement intérieur
• Ouverture de l’observatoire et mise en route du TJMS et de son instrumentation
• Observations au coronographe, apprentissage du mode de pointage informatique
• Apprentissage du montage, de l’utilisation et du rangement de l’instrumentation
• Observations visuelles et apprentissage de l’utilisation du TJMS en nocturne
• L’informatique et l’équipement annexe de l’observatoire
• Contrôle des acquis au niveau de l’ouverture de l’observatoire et de la mise en route du TJMS, de son utilisation et de son instrumentation (oculaire, appareil photo, CCD)
• Apprentissage basique du logiciel Prism et du pilotage informatique du TJMS
• Les interdits et que faire en cas de problème ?
• Bilan du stage

S’orienter et se repérer sous le ciel nocturne

• Savoir utiliser une carte du ciel mobile
• Savoir trouver la polaire
• Savoir utiliser sa main pour interpréter des distances angulaires
  Savoir préparer une observation
• Déterminer les conditions pour réaliser une observation astronomique
• Savoir trouver les points cardinaux
  Se familiariser avec le ciel
• Pouvoir faire la différence entre planètes, avions, satellites, étoiles filantes et étoiles
• Savoir utiliser et régler une paire de jumelles
  Savoir utiliser une lunette ou un télescope
• Savoir mettre en œuvre un instrument astronomique pour observer la Lune ou les planètes
• Savoir pointer
• Maîtriser les conditions d’observation solaire en présence d’un adulte sensibilisé
• Observer le Soleil indirectement
  Connaitre quelques notions de base de l’astronomie
• Savoir ce qu’est une constellation, une planète et une étoile
• Savoir que l’astre le plus brillant n’est pas forcément le plus proche. Avoir une notion des ordres de grandeurs des distances astronomiques
• Reconnaître les phases de la Lune, et les grandes formations à sa surface
• Décrire la course apparente du Soleil et la visualiser avec un Gnomon
• Connaître les outils, les livres, les revues, les sites internet, fiables pour pouvoir répondre aux questions théoriques