Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

• Module 1 : Sensibilisation à l’animation
Découverte de Planète Sciences et de ses activités

• Module 2 : Les méthodes Planète Sciences
Prise en main de fiches et ressources pour tester des activités

• Module 3 : Mise en place et préparation d’une animation
Test d’une animation et échanges en groupe

• Module 4 : Connaissance du public
Besoins, attentes et cadre

• Module 5 : Gestion d’un groupe
Le groupe, les profils des participants et attitudes de l’animateur

Module 1 : Introduction en toute discrétion
Matériel et jeux d’introduction « Deux vérités, un mensonge » - Vrai faux, jeu d’association et juste prix sur les agences

Module 2 : Collectes d’informations
Expérience crochetages - Imagerie aux rayons X et tests de détecteurs de métaux
Capture de son et amplificateur sonore

Module 3 : Créer une livre « coffret d’espion » - Création de circuits et jeux sur la cryptographie
Jeux d’interrupteurs et d’alarmes
Camouflages et tests de dissimulation

I. La scène de crime
Comment accueillir des jeunes sur le lieu du crime.
Baliser, sécuriser et prélever des indices
Comparaisons capillaires (fibres, cheveux et poils)

II. Les TICS, les techniciens experts en identification criminelle
Prélèvements, moulages et analyses d’empreintes : pieds ou digitales
Les TICS et la constitution du passeport d’enquêteur
Les traces biologiques : identification de matières et extraction d’ADN
Analyses des traces (sang, balistique) et reconstitution de la scène du crime

III. Recherche et identification du coupable
Le jeu du killer : qui sera le dernier survivant ? La gestion des pauses
Analyse des séquences codées d’ADN
Techniques d’interrogatoire et détecteur de mensonge
Reconstitution faciale, squelette et odontologie
Avis de recherche, portraits robots et photos criminelles

• Présentation de l’ouvrage à réaliser, variantes possibles (doublures, poches, décoration à la brodeuse numérique)
• Les principaux points en couture avec la machine à coudre - Enfilage de la machine
• Remplissage de la cannette
• Entretien de la machine à coudre
• Comment commencer et terminer une couture proprement
• Tracer le patron sur le tissu
• Couper le tissu
• Coudre le tote bag

• Les handicaps mental, psychique, moteur,sensoriel : explications, conséquences et réalités.
• Réflexion sur les besoins et les attentes des usager(ère)s.
• Réaliser le lien avec les situations de terrain rencontrées afin d’ajuster les pratiques professionnelles.
• Favoriser la compréhension de situations rencontrées par les usager(ère)s, situations inhérentes à leur pathologie et à leurs difficultés à comprendre leur environnement ou leur contexte de vie ou à l’accepter…

Les fondamentaux de l’animation
Fonctions et postures du formateur
Méthodes et techniques pédagogiques
Le public : attentes, craintes et besoins
Neurosciences et stratégies d’apprentissage

Des outils pour la formation
Une progression pédagogique
Des supports et des trames
Rythmes et clés de la pédagogie
Anticiper et gérer les situations difficiles

Évaluation et mises en pratiques
Programme et projet de formation
Une évaluation : pour soi et pour son public
Outils et applications numériques
Mise en pratique

I. Prise en main d’un logiciel de dessin vectoriel

• Principes du dessin vectoriel
• Travaux pratiques : sur un exemple à définir

II. Prise en main de la découpeuse laser

• Règles de securité
• Réglages mécaniques
• Paramétrage logiciel
• Nettoyage de la machine

I. Découverte du matériel mis à disposition

• Inventaire des malles MECAN et ROBOT et règles de sécurité sur les outils - Découverte du cadre d’intervention : les animations et besoins des jeunes
• Analyse de cas complexes et des risques et difficultés sur certaines activités
• Jeux de sensibilisation en robotique : qu’est ce qu’un robot, etc.

II. La mécanique sans électricité

• Défi fou en méca : véhicule roulant allant le plus loin possible
• Notre véhicule roulant expérimental !
• Expériences sur les mécanismes simples : poulie, plan incliné, levier,
• Bibliothèque de mouvements et défis mécaniques

III. Les bases de l’électricité - Défis électriques et réalisation d’un testeur de conductivité

• Conception de circuits en série et parallèle, jeu des experts et multimètres
• Interrupteurs artisanaux, télégraphe et jeu de Morse
• Jeux élec : nervosimètre / quizz électrique / pierre feuille ciseaux…

IV. Les fondements de la robotique

• Montage de kits opitec et découverte des forces et couples moteurs
• Création d’une jolie base roulante filoguidée avec sa télécommande
• Mise en place de projets robotisés autre qu’un véhicule standard
• Mise en situation