Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Le ciel est parfois le siège de surprenantes manifestations : aurores polaires, étoiles filantes ou comète improbable. Mais certains ballets cosmiques sont d’une régularité à faire pâlir un horloger Suisse. Vous trouverez dans ce calendrier, les événements célestes à ne pas manquer pour agrémenter vos soirées d’observation.

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Quelques clefs pour bien comprendre la magnitude des étoiles

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Identifier les points cardinaux
Méthodes pour se repérer de jour
Pour se repérer dans l’espace, le plus simple est encore d’utiliser une boussole. Pourquoi ne pas en construire une ?
Comment s’orienter avec sa montre

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Quels objets sont visibles et intéressants à observer toute l’année ? Voici une liste non exhaustive d’amas, d’étoiles et de galaxies circumpolaires* dont, pour chaque constellation, vous aurez le type d’objet, la magnitude* et les méthodes pour pouvoir l’observer. Vous verrez aussi de quoi les retrouver pour les pointer avec votre instrument. Cette activité sera d’autant plus intéressante si vous préparez vos observations avec Stellarium® et chercher ainsi les objets sur écran avant de les retrouver “en vrai” sur le terrain…

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Stellarium est un logiciel de cartographie numérique (une sorte de planétarium sur ordinateur)
téléchargeable gratuitement sur le web (www.stellarium.org). Ces quelques pages ont pour objectif de vous permettre de l’appréhender rapidement et de vous l’approprier.

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Quand nous regardons le ciel, nous pouvons y voir des étoiles, mais aussi des avions, des satellites ou même des planètes. Mais comment les distinguer ? Voici une liste des principales lueurs que vous rencontrerez lors de vos veillées nocturnes.

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Comment visualiser en deux dimensions le déplacement apparent des étoiles et du Soleil en un lieu terrestre donné ? Comment reconnaître les étoiles ? Comment se repérer dans le ciel ? L’étoile polaire et l’étoile du berger sont-elles les mêmes ?
Vous trouverez ci-dessous de quoi construire votre propre carte du ciel et mettre en évidence les mouvements de la Terre et leurs conséquences sur la durée du jour et de la nuit, les saisons et les conditions d’observation des constellations

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Objectif : observer et reconnaître au moins 4 à 6 constellations que les enfants pourront identifier d’eux mêmes ensuite.

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Objectif :
• “renouer” avec la nuit ;
• développer les sens en ressentant la nuit ;
• “dépasser” ses craintes et ses appréhensions.

Objectif :
• découvrir le sous-bois de manière ludique ;
• développer les sens (toucher, vue, ouïe, odorat) ;
• “dépasser” ses craintes et ses peurs.

Objectif :
• “renouer” avec la nuit ;
• développer les sens en ressentant la nuit ;
• “dépasser” ses craintes et ses peurs.

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Objectif : permettre aux participants de vivre ce moment un peu magique et méconnu qu’est “l’arrivée de la nuit”, favoriser l’expression.