Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour les jeunes sur la thématique du changement climatique. A venir : une vingtaine d’animations qui auront lieux dans toute la France d’ici la fin de l’année.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur le module d’animation SRS « Changement climatique ». Vous serez amenés à travailler en groupe pour réfléchir et expérimenter ensemble sur le climat. Vous devrez appréhender les paramètres qui influencent le changement climatique, expérimenter autour des gaz à effets à de serre, tester l’isolation thermique, etc. Autant d’éléments que vous allez tester pour que vous soyez en possibilité d’animer des stages et animations sur cette thématique.

Durée

Un jour le 30 octobre 2020
Horaires : 9h30 – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Expérimentale et participative

Programme détaillé

I. Origines et conséquences du dérèglement climatique
- Jeux d’introduction sur météo Vs climat
- Origines, causes, conséquences et impacts du changement climatique
- Mettre en débat et faire émerger les représentations

II. Modélisation de climats et effets globaux
- Modélisation de climat et composition de l’atmosphère
- Emission de gaz à effet de serre
- Fonte des glaces et acidification des océans

III. Solutions et conséquences
- Les défis de l’isolation thermique
- Constructions de voiture solaires et d’éolienne
- Séquences de retransmissions d’animations

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur les micros robots.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur des modules d’activités autour de la programmation de cartes Microbit. Nous vous guiderons vers des défis de plus en plus techniques : diffuser un message, faire tourner des moteurs, se repérer dans l’espace et même sortir d’un labyrinthe. Autant d’éléments techniques et pédagogiques que nous verrons sur ces deux jours afin que vous soyez amenés à accompagner des publics (jeunes ou adultes) tout au long d’expériences numériques dans le cadre d’ateliers.

Durée

Deux jours : 28-29 octobre 2020
de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme

A la découverte de la carte
Les composants du module : la carte et le robot, des bases et des fonctionnalités
Initiation à la programmation par blocs : utilisation des voyants de la carte
Défis techniques et scientifiques : isoler les paramètres

Des moteurs et des blocs pour avancer !
Construction des robots et défis moteurs !
Ajustements des paramètres : boucles, vitesses et durées
Ta carte te transmet des informations
Mise en situation sur des cas complexes

Des capteurs pour des conditionnements
Utilisation des capteurs à ultrason : détecter les obstacles
Le suivi de ligne et le défi labyrinthe
La course d’obstacle : projet collectif
Projets libres et innovations

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer et former des personnes sur de multiples thématiques autour du son.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur des modules d’activités autour de la physique du son. Cinq modules d’activités seront abordés. Nous réaliserons de multiples expériences comme créer des haut-parleurs, faire de la cartographie sonore, construire un instrument ou observer des ondes. Planète Sciences organisant des animations et formations dans de nombreuses structures en lien avec le Ministère de la Culture, vous serez amenés à manipuler et expliquer de multiples phénomènes afin d’être prêt à intervenir auprès de publics variés.

Durée

Deux jours : 26 et 27 octobre 2020
de 10h à 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative

Programme

I. Qu’est ce que le son
- Vibrations sonores : Quésaco
- Téléphones acoustiques et propagation des ondes
- Tonoscopes et expériences de Chladni

II. Instruments et harmonies
- Expérience : Comment créer une note ?
- Jeux d’amplification et caisses de résonances
- Instrumentalité : mesures et fréquences

III. Son & électronique
- Des objets sonores électriques ?
- Construis ton haut parleur
- Doublages sonores et jeux de sonar

IV. Risques sonores et pathologies auditives
- Risques sonores et échelles de l’audible
- Prévention : entre pathologie auditives et isolation phonique
- Séances de retransmissions

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur la thématique des météorites.

Descriptif

Vigie-Ciel est un programme de science participative, piloté par le Muséum National d’Histoire Naturelle, qui invite à observer les étoiles filantes, rechercher des météorites et des cratères d’impact !

Cette formation a pour objectif de vous former aux animations pédagogiques associées au programme Vigie-Ciel.

A l’issu de cette formation vous serez donc capable de transmettre à un public comment reconnaître des météorites (et même différents types de météorites) via plusieurs critères et expériences, comment expliquer la genèse de notre système solaire, comment créer des cratères d’impact, et d’animer nombre d’autres activités autour de la thématique.

Durée

Deux jours : 22 et 23 octobre 2020
Horaires : de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes et évaluation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme détaillé

1. Présentation du programme Vigie-Ciel
2. Utilisation des outils de science participatives
3. Découverte des mallettes pédagogiques et du livret Vigie-Ciel
4. Les météores (explication du phénomène physique, modélisation d’ellipse de chute, observation et témoignages, etc.)
5. Les météorites (formation du système solaire, reconnaissance des météorites, les différents groupes de météorites, etc.)
6. Les cratères d’impact (fabrication de cratères, brèches d’impact, morphologie des cratères, datation relatives, etc.)

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour les jeunes sur la thématique de la micro-fusées. Ils seront en capacité d’accompagner les jeunes qu’ils encadrent à construire et lancer une micro-fusées en toute sécurité.

Descriptif

L’agrément micro-fusée est essentiellement une formation à la mise en œuvre de micros propulseurs en toutes sécurité dans le cadre de l’activité micro-fusée.

La sécurité est le premier objectif de cet agrément qui fut créé pour permettre aux jeunes passionnés par la fabrication de fusées miniatures de ne pas prendre de risque en fabriquant eux même leurs propulseurs.

La fabrication par des amateurs de propulseurs entraînant malheureusement de nombreux accidents.

D’autres sujets seront abordés durant cet agrément : Sécurité dans un atelier, démarche expérimentale, démarche de projet, culture spatiale etc.…

Tous ces acquis annexes ne sont pas pris en compte dans les critères d’obtention de l’agrément micro-fusée.

Durée

Trois jour les 19,20 et 21 octobre 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Expérimentale et participative

Programme détaillé

Les objectifs de l’agrément peuvent être répertorié en six rubriques :

• La sécurité.
• Le rôle et la responsabilité de l’agrée.
• La technique.
• La théorie
• La pédagogie de l’activité.
• La philosophie de l’activité.

Plus les objectifs optionnels :

• Utilisation de logiciels de calculs : Trajec et autres
• La fabrication d’un pupitre (Notion d’électricité)
• Histoire de la conquête spatiale
• La vie des hommes dans l’espace
• Les fusées en Europe

En relation avec ces objectifs, à la fin du stage, le stagiaire devra :

En matière de sécurité

- Propulseur

1) Maîtriser l’utilisation des outils et l’aménagement de l’atelier en toute sécurité.

2) Maîtriser la mise en œuvre des micros propulseurs

3) Maîtriser le mauvais fonctionnement du propulseur (long feu etc.…)

4) Savoir choisir un micro propulseur en fonction des conditions (Caractéristique de la fusée, météo etc.…)

5) Savoir transporter, stocker et détruire un micro propulseur.

- Campagne de lancement

1) Savoir obtenir les autorisations de lancement

2) Savoir choisir un terrain adéquat pour la campagne qu’il entreprend

3) Maîtriser le fonctionnement ou le dépannage de la ligne de mise à feu

4) Savoir placer et gérer le public ainsi que savoir lui transmettre les consignes de sécurité.

En matière de responsabilité

Etre conscient de ses responsabilités durant la fabrication et le lancement d’une micro fusée

Connaître les droits et les devoirs que lui donne son agrément.

Connaître le rôle et les responsabilités respectives de PLANETE SCIENCES et du CNES.

Connaître la législation, les procédures en vigueur et les autorisations nécessaires à l’endroit où il lance des micro-fusées.

Sur le plan technique

1) Construire une fusée en utilisant les outils et les matériaux adéquats

2) Etre capable de faire un plan simple.

2) Manipuler les outils et les matériaux

3) Imaginer et construire ses propres appareils de mesure, (Altitudes…)

4) Concevoir et réaliser un système de récupération opérationnelle.

Sur le plan théorique

1) Comprendre et savoir transmettre les principes de la propulsion d’une fusée (Action réaction)

2) Connaître et Comprendre les diffèrent paramètres qui caractérisent le vol d’une fusée. (Balistique)

3) Comprendre et savoir transmettre les phénomènes physiques et les grandeurs mis en jeu pendant le vol d’une fusée, CP, CG, MS, aérodynamisme, stabilité…

4) Connaître et Comprendre les différentes phases de vol de la fusée.

5) Connaître le fonctionnement et l’appellation des micros propulseurs

En matière de pédagogie de l’activité

1) Connaître et pratique de la démarche expérimentale

2) Savoir travailler en équipe

En matière de philosophie de l’activité

1) Différencier la micro-fusée du modélisme, (La fusée est un support pédagogique)

2) Connaître les raisons de l’existence de la micro fusée, (Un pas vers la mini-fusée)

3) Avoir une bonne approche de la culture spatiale

Objectifs

Les Trophées de robotique sont des défis scientifiques et techniques qui proposent à des équipes de jeunes participants (7 à 18 ans) de créer un robot filoguidé afin de découvrir, de façon ludique et pédagogique, les domaines de la robotique : mécanique, électricité, informatique et électronique.
Cette formation a pour objectif de vous donner les premières bases pédagogiques et techniques, et de connaître le règlement 2021 pour accompagner votre équipe à la victoire ! Cette formation est fortement conseillée pour les animateur.trice.s qui animent des ateliers "Trophées de la robotique".

Descriptif

Cette formation s’adresse aux animateurs de Planète Sciences afin de les former sur les ateliers « Trophées de la robotique » que nous mettons en place en ateliers loisirs et ateliers bleus. Avoir suivi une première formation en Mécanismes et mouvement est fort recommandé.

Durée

Deux jours , les 10 et 11 octobre 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Découverte et interrogative

Programme

I. Présentation des Trophées

• but
• enjeux
• règlement de l’année

II. Mouvements et mécanismes

• rappel sur les mécanismes

III. Apports spécifiques aux Trophées

• création d’une télécommande
• matériel spécifique mis à disposition
• trucs et astuces pour les différentes missions
• comment organister les séances

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur les volcans.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur le module d’animation « VOLCANS ». De quoi notre planète est elle constituée ? Quels phénomènes internes agissent sous sa croute ? Entre tectonique des plaques, secousses et éruptions volcaniques vous devrez jouer avec des paramètres comme la vicosité, les masses et les volumes. Autant d’éléments pour que vous soyez en capacité d’animer des stages et animations avec à la fin la construction d’une maquette volcanique que vous pourrez ramener chez vous !

Durée

Deux jours : 3-4 octobre 2020
de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme

I. Quand la terre gronde
Géologie et volcans, kesako ? jeux de sensibilisation et jeux images
Le sol : boudins, stratigraphies et chercheurs d’or
Les roches et minéraux : tests et identifications
Mouvements et tectonique des plaques : des failles et points chauds
Tremblements de terre et échelles de mesure

II. Alertes ! Volcans en éruption
Maquette de volcans : la géologie d’un paysage
Le dôme et ses cratères : volcans semoule et chocolat
Les types d’éruption avec mon volcan pate à pain
Zone à risque : abrite ta maison !
Valorisation : fabrique ta maquette de volcans

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur les machines médiévales.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur le module d’animation « Machineries médiévales ». Vous serez amenés à travailler en groupe pour réfléchir et expérimenter ensemble sur le rouages et les mécanismes qui étaient utilisés au Moyen Âge. Vous devrez appréhender les paramètres influants en architecture, expérimenter autour des leviers et contrepoids et même tester la resistance des matériaux. Autant d’éléments pour que vous soyez en capacité d’animer des stages et animations avec à la fin la construction d’une machine médiévale que vous pourrez ramener chez vous !

Durée

Deux jours : 3-4 octobre 2020
de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme

I. Voyage au Moyen Âge
Jeux d’introduction et de sensibilisation
Le Moyen Âge : représentations et terminologie
La malle et les outils à disposition : identification et mise en situation
Des structures hautes et solides : défis fous sur la portance et la stabilité

II. De la construction aux armes de siège
La démultiplication des forces : soulever des charges importantes
Grues et pont-levis (démarche expérimentale sur les leviers et contrepoids)
Une catapulte c’est quoi ? Plans, techniques et évolutions
Essais et tests de prototypes

III. La construction d’un trébuchet
La création du trébuchet
Cas complexes et difficultés
Séances de tirs et tests sur le terrain
L’art médiéval : gravure, orluminure et blasons
Finalisation d’un projet de valorisation : arbalètes