Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur la thématique des météorites.

Descriptif

Vigie-Ciel est un programme de science participative, piloté par le Muséum National d’Histoire Naturelle, qui invite à observer les étoiles filantes, rechercher des météorites et des cratères d’impact !

Cette formation a pour objectif de vous former aux animations pédagogiques associées au programme Vigie-Ciel.

A l’issu de cette formation vous serez donc capable de transmettre à un public comment reconnaître des météorites (et même différents types de météorites) via plusieurs critères et expériences, comment expliquer la genèse de notre système solaire, comment créer des cratères d’impact, et d’animer nombre d’autres activités autour de la thématique.

Durée

Deux jours : 22 et 23 octobre 2020
Horaires : de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes et évaluation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme détaillé

1. Présentation du programme Vigie-Ciel
2. Utilisation des outils de science participatives
3. Découverte des mallettes pédagogiques et du livret Vigie-Ciel
4. Les météores (explication du phénomène physique, modélisation d’ellipse de chute, observation et témoignages, etc.)
5. Les météorites (formation du système solaire, reconnaissance des météorites, les différents groupes de météorites, etc.)
6. Les cratères d’impact (fabrication de cratères, brèches d’impact, morphologie des cratères, datation relatives, etc.)

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour les jeunes sur la thématique de la micro-fusées. Ils seront en capacité d’accompagner les jeunes qu’ils encadrent à construire et lancer une micro-fusées en toute sécurité.

Descriptif

L’agrément micro-fusée est essentiellement une formation à la mise en œuvre de micros propulseurs en toutes sécurité dans le cadre de l’activité micro-fusée.

La sécurité est le premier objectif de cet agrément qui fut créé pour permettre aux jeunes passionnés par la fabrication de fusées miniatures de ne pas prendre de risque en fabriquant eux même leurs propulseurs.

La fabrication par des amateurs de propulseurs entraînant malheureusement de nombreux accidents.

D’autres sujets seront abordés durant cet agrément : Sécurité dans un atelier, démarche expérimentale, démarche de projet, culture spatiale etc.…

Tous ces acquis annexes ne sont pas pris en compte dans les critères d’obtention de l’agrément micro-fusée.

Durée

Trois jour les 19,20 et 21 octobre 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Expérimentale et participative

Programme détaillé

Les objectifs de l’agrément peuvent être répertorié en six rubriques :

• La sécurité.
• Le rôle et la responsabilité de l’agrée.
• La technique.
• La théorie
• La pédagogie de l’activité.
• La philosophie de l’activité.

Plus les objectifs optionnels :

• Utilisation de logiciels de calculs : Trajec et autres
• La fabrication d’un pupitre (Notion d’électricité)
• Histoire de la conquête spatiale
• La vie des hommes dans l’espace
• Les fusées en Europe

En relation avec ces objectifs, à la fin du stage, le stagiaire devra :

En matière de sécurité

- Propulseur

1) Maîtriser l’utilisation des outils et l’aménagement de l’atelier en toute sécurité.

2) Maîtriser la mise en œuvre des micros propulseurs

3) Maîtriser le mauvais fonctionnement du propulseur (long feu etc.…)

4) Savoir choisir un micro propulseur en fonction des conditions (Caractéristique de la fusée, météo etc.…)

5) Savoir transporter, stocker et détruire un micro propulseur.

- Campagne de lancement

1) Savoir obtenir les autorisations de lancement

2) Savoir choisir un terrain adéquat pour la campagne qu’il entreprend

3) Maîtriser le fonctionnement ou le dépannage de la ligne de mise à feu

4) Savoir placer et gérer le public ainsi que savoir lui transmettre les consignes de sécurité.

En matière de responsabilité

Etre conscient de ses responsabilités durant la fabrication et le lancement d’une micro fusée

Connaître les droits et les devoirs que lui donne son agrément.

Connaître le rôle et les responsabilités respectives de PLANETE SCIENCES et du CNES.

Connaître la législation, les procédures en vigueur et les autorisations nécessaires à l’endroit où il lance des micro-fusées.

Sur le plan technique

1) Construire une fusée en utilisant les outils et les matériaux adéquats

2) Etre capable de faire un plan simple.

2) Manipuler les outils et les matériaux

3) Imaginer et construire ses propres appareils de mesure, (Altitudes…)

4) Concevoir et réaliser un système de récupération opérationnelle.

Sur le plan théorique

1) Comprendre et savoir transmettre les principes de la propulsion d’une fusée (Action réaction)

2) Connaître et Comprendre les diffèrent paramètres qui caractérisent le vol d’une fusée. (Balistique)

3) Comprendre et savoir transmettre les phénomènes physiques et les grandeurs mis en jeu pendant le vol d’une fusée, CP, CG, MS, aérodynamisme, stabilité…

4) Connaître et Comprendre les différentes phases de vol de la fusée.

5) Connaître le fonctionnement et l’appellation des micros propulseurs

En matière de pédagogie de l’activité

1) Connaître et pratique de la démarche expérimentale

2) Savoir travailler en équipe

En matière de philosophie de l’activité

1) Différencier la micro-fusée du modélisme, (La fusée est un support pédagogique)

2) Connaître les raisons de l’existence de la micro fusée, (Un pas vers la mini-fusée)

3) Avoir une bonne approche de la culture spatiale

Objectifs

Les Trophées de robotique sont des défis scientifiques et techniques qui proposent à des équipes de jeunes participants (7 à 18 ans) de créer un robot filoguidé afin de découvrir, de façon ludique et pédagogique, les domaines de la robotique : mécanique, électricité, informatique et électronique.
Cette formation a pour objectif de vous donner les premières bases pédagogiques et techniques, et de connaître le règlement 2021 pour accompagner votre équipe à la victoire ! Cette formation est fortement conseillée pour les animateur.trice.s qui animent des ateliers "Trophées de la robotique".

Descriptif

Cette formation s’adresse aux animateurs de Planète Sciences afin de les former sur les ateliers « Trophées de la robotique » que nous mettons en place en ateliers loisirs et ateliers bleus. Avoir suivi une première formation en Mécanismes et mouvement est fort recommandé.

Durée

Deux jours , les 10 et 11 octobre 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Découverte et interrogative

Programme

I. Présentation des Trophées

• but
• enjeux
• règlement de l’année

II. Mouvements et mécanismes

• rappel sur les mécanismes

III. Apports spécifiques aux Trophées

• création d’une télécommande
• matériel spécifique mis à disposition
• trucs et astuces pour les différentes missions
• comment organister les séances

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur les volcans.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur le module d’animation « VOLCANS ». De quoi notre planète est elle constituée ? Quels phénomènes internes agissent sous sa croute ? Entre tectonique des plaques, secousses et éruptions volcaniques vous devrez jouer avec des paramètres comme la vicosité, les masses et les volumes. Autant d’éléments pour que vous soyez en capacité d’animer des stages et animations avec à la fin la construction d’une maquette volcanique que vous pourrez ramener chez vous !

Durée

Deux jours : 3-4 octobre 2020
de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme

I. Quand la terre gronde
Géologie et volcans, kesako ? jeux de sensibilisation et jeux images
Le sol : boudins, stratigraphies et chercheurs d’or
Les roches et minéraux : tests et identifications
Mouvements et tectonique des plaques : des failles et points chauds
Tremblements de terre et échelles de mesure

II. Alertes ! Volcans en éruption
Maquette de volcans : la géologie d’un paysage
Le dôme et ses cratères : volcans semoule et chocolat
Les types d’éruption avec mon volcan pate à pain
Zone à risque : abrite ta maison !
Valorisation : fabrique ta maquette de volcans

Objectifs

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité d’animer un atelier ludique et pédagogique pour divers publics sur les machines médiévales.

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous former sur le module d’animation « Machineries médiévales ». Vous serez amenés à travailler en groupe pour réfléchir et expérimenter ensemble sur le rouages et les mécanismes qui étaient utilisés au Moyen Âge. Vous devrez appréhender les paramètres influants en architecture, expérimenter autour des leviers et contrepoids et même tester la resistance des matériaux. Autant d’éléments pour que vous soyez en capacité d’animer des stages et animations avec à la fin la construction d’une machine médiévale que vous pourrez ramener chez vous !

Durée

Deux jours : 3-4 octobre 2020
de 9h30 à 18h00

Publics

Formulaire d’inscription

Méthode et validation

Expérimentale et participative
Attestation de formation

Programme

I. Voyage au Moyen Âge
Jeux d’introduction et de sensibilisation
Le Moyen Âge : représentations et terminologie
La malle et les outils à disposition : identification et mise en situation
Des structures hautes et solides : défis fous sur la portance et la stabilité

II. De la construction aux armes de siège
La démultiplication des forces : soulever des charges importantes
Grues et pont-levis (démarche expérimentale sur les leviers et contrepoids)
Une catapulte c’est quoi ? Plans, techniques et évolutions
Essais et tests de prototypes

III. La construction d’un trébuchet
La création du trébuchet
Cas complexes et difficultés
Séances de tirs et tests sur le terrain
L’art médiéval : gravure, orluminure et blasons
Finalisation d’un projet de valorisation : arbalètes

Objectifs

L’objectif de cette formation est de vous perfectionner suite à la formation initiale, ou d’acquérir des connaissances autour de la robotique, des différents mécanismes et de tout ce qui touche à l’électricité. Vous serez de ce fait en mesure d’animer des ateliers en lien avec cette thématique.

Objectifs secondaires :

• Les participants seront en capacité d’animer une session d’animation scientifique
• Ils seront en capacité d’utiliser les supports et outils du module en toute sécurité
• Ils seront capables d’intégrer une démarche expérimentale sur une animation

Descriptif

Cette formation s’adresse aux animateurs de Planète Sciences afin de les former sur les animations « Mécanismes et mouvements » que nous mettons en place en TAP, ateliers bleus, classes découvertes et sur des stages à la journée.

Durée

Deux jours , les 19 et 20 septembre 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Découverte et interrogative

Programme

I. Découverte du matériel mis à disposition

• inventaire
• découverte et explication des différents outils
• règles de sécurité
• Identifier les pannes des bras robotisés

II. Les défis électriques

• jeux autour des bases de l’électricité et réalisation de circuits électriques
• création d’un nervosimètre

III. Mouvements et mécanismes

• brainstorming autour des mouvements
• réalisation de défis / bibliothèque des mouvements

IV. Bases de la robotique

• réalisation d’une base roulante en réintégrant tout ce qui a été vu précedemment
• si le temps le permet : robot cafard et/ou robot dessinateur

En raison du délai très court avant le début de la formation, vous ne recevrez pas de convocation à l’issue de l’inscription. Toutes les informations nécessaires pour vous rendre sur le lieu de la formation sont ici. L’inscription est tout de même obligatoire. Merci

Objectifs

A l’issue de cette formation, les participants seront en capacité de mettre en place des animations « ESPIONS DES SERVICES SECRETS » sur des stages d’une journée avec des jeunes entre 9 et 15 ans.

Objectifs secondaires :

• Les participants seront en capacité d’animer une session d’animation scientifique
• Ils seront en capacité d’utiliser les supports en outils du module en toute sécurité
• Ils seront capables d’intégrer une démarche expérimentale sur une animation
• Ils seront capables d’instaurer des jeux sur le fonctionnement ou l’histoire de l’espionnage

Descriptif

Cette formation s’adresse aux animateurs de Planète Sciences afin de les former sur les animations « Espions des services secrets » que nous mettons en place en séjours, classes découvertes et sur des stages à la journée. Nous vous demanderons d’axer tout particulièrement sur les stages à la Cité des Sciences en mettant en avant le scénario, la production et les différentes expériences à réaliser.

Durée

Un jour , le 29 juin 2020
Horaires : 10h – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Découverte et interrogative

Programme détaillé

1. Module 1 : Introduction en toute discrétion

Objectif : Etre en capacité d’expliquer le fonctionnement et l’histoire des services secrets

Méthode et technique : Mise en situation des participants sur le matériel à disposition et les activités possibles. Jeux de présentation « deux vérités, un mensonge ». Quizz « vrai, faux » sur des anecdotes sur le monde de l’espionnage. Jeux d’association sur les services secrets, leurs pays et leurs missions. Juste prix sur les services de renseignements français sur leur budget et leur personnel.

2. Module 2 : Collectes d’informations

Objectif : Mettre en place des activités sur la collecte d’informations sur un individu

Méthode et technique : Expérience de crochetage de cadenas. Jeux « Ou est Charlie » sur des images à rayons X. Interrogatoires et détecteurs de mensonges. Défis sur les détecteurs de métaux et tests des capacités des appareils. Expériences sur la capture de son avec des téléphones acoustiques et un amplificateur sonore.

3. Module 3 : Créer une livre « coffret d’espion »

Objectif : Etre en capacité de construire un système d’alarme sur un livre boite

Méthode et technique : expérience sur la création de circuits électriques. Mise en place de jeux sur la cryptographie (morse, code binaire, etc.) et la création d’interrupteurs. Création d’un système d’alarme sur un livre boite. Test de vue et expériences de camouflages dans des décors puis sur le livre espion.

Objectifs

À l’issue de cette formation, les participants seront en capacité de mettre en place des animations « drone » pour des publics variés et sur des durées allant de la découverte en une heure à une semaine d’activité scientifique sur séjour à raison de 4 heures par jours.
Les participants seront également en capacité de mettre en place l’ensemble du matériel d’animation « drone » disponible à Planète Sciences National

Descriptif

Cette formation a pour objectif de vous donner les bases techniques et pédagogiques pour vous permettre d’utiliser le matériel dédié aux stages « drone ». Cela balaie l’ensemble des compétences tels que le montage des volières, le pilotage, la maîtrise des simulateurs numériques, la connaissance des notions scientifiques et légales liées aux drones. Mais également la découverte d’animations autour de cette thématique et leur articulation lors de journées complètes.

Durée

Deux jours les 22 et 23 juin 2020
Horaires : 9h30 – 17h30

Publics

Formulaire d’inscription

Méthodes

Découverte et interrogative

Programme détaillé

Module 1 : Montage de la volière
Objectif :

• Maîtriser le montage des deux types de volière.
• Comprendre nécessité de la volière et savoir faire appliquer les règles de sécurité qui y sont associées.

Module 2 : Pilotage de drone
Objectif :

• Familiariser les participants à l’outil
• Sensibiliser sur la problématique de la gestion du matériel pendant une animation drone (gestion des batteries, gestion d’ateliers tournants)
  Module 3 : initiation à la manipulation des simulateurs
  Objectif :
• Il est question ici de faire découvrir par la manipulation les possibilités des logiciels de simulation de vol.

Module 4 : histoire des drones
Objectif :

• faire acquérir aux participants quelques bases sur l’histoire du développement des drones et maîtriser le jeu à disposition.

Module 5 : Création de séance
Objectif :

• Faire s’essayer chaque participant à la création d’une séance de drone

Module 6 : Notions de sécurité
Objectif :

• Être au point sur les notions de sécurité lié à l’utilisation de drone

Module 7 : Définition des drones
Objectif :

• Savoir définir ce qu’est un drone et de quoi il est constitué

Module 8 : Le fonctionnement des drones
Objectif :

• Faire acquérir aux participants les notions scientifiques liées au vol d’un drone
• Apprendre à mettre en place et à se servir des modules drone