Pour les professionnel·les de l’animation et de l’enseignement

I. L’archéologie, c’est quoi ?

• Jeux d’introduction et de sensibilisation
• Les hommes préhistoriques : évolution de l’Homme et frise chronologique
  II. Les grandes inventions
• Le travail de la pierre : reconnaitre, tailler, polir et utiliser
• Le feu et les grottes : techniques d’allumage et art pariétal
• S’adapter à un environnement : la biodiversité, l’habitat et la chasse
  III. Reconstituer le passé
• Sacs d’os et céramiques : recherches et reconstitutions
• Projets collaboratifs avec des chercheurs : les animations carpologie
• Essaye ta médiation : mise en situation

I. Découverte du matériel mis à disposition

• Inventaire des malles MECAN et ROBOT et règles de sécurité sur les outils
• Découverte du cadre d’intervention : les animations et besoins des jeunes
• Analyse de cas complexes et des risques et difficultés sur certaines activités
• Jeux de sensibilisation en robotique : qu’est ce qu’un robot, etc.

II. La mécanique sans électricité

• Défi fou en méca : véhicule roulant allant le plus loin possible
• Notre véhicule roulant expérimental !
• Expériences sur les mécanismes simples : poulie, plan incliné, levier,
• Bibliothèque de mouvements et défis mécaniques

II. Les bases de l’électricité

• Défis électriques et réalisation d’un testeur de conductivité
• Conception de circuits en série et parallèle, jeu des experts et multimètres
• Interrupteurs artisanaux, télégraphe et jeu de Morse
• Jeux élec : nervosimètre / quizz électrique / pierre feuille ciseaux…

IV. Les fondements de la robotique

• Montage de kits opitec et découverte des forces et couples moteurs
• Création d’une jolie base roulante filoguidée avec sa télécommande
• Mise en place de projets robotisés autre qu’un véhicule standard
• Mise en situation

I. Qu’est ce que le son

• Vibrations sonores : Quésaco
• Téléphones acoustiques et propagation des ondes
• Tonoscopes et expériences de Chladni
  II. Instruments et harmonies
• Expérience : Comment créer une note ?
• Jeux d’amplification et caisses de résonances
• Instrumentalité : mesures et fréquences
  III. Son & électronique
• Des objets sonores électriques ?
• Construis ton haut parleur
• Doublages sonores et jeux de sonar
  IV. Risques sonores et pathologies auditives
• Risques sonores et échelles de l’audible
• Prévention : entre pathologie auditives et isolation phonique
• Séances de retransmissions

Présentation du panel d’instruments.

Mise en pratique et manipulation des divers instruments pour se familiariser avec les spécificités de chacun (jumelles, Dobson, lunette astronomique sur monture alt-azimutale, Newton et Schimdt-Cassegrain avec monture équatoriale, monture goto, observations solaires).
Et acquisition progressive des différentes techniques nécessaires à l’utilisation des instruments.

Mise en pratique en animant la Nuit des Etoiles à l’Observatoire.

I. Faire connaissance avec les drones

• Histoire des drones
• Les composants d’un drone
• Définition d’un drone
• Fonctionnement des drone (modules pédagogiques)

II. Matériel d’animation

• Déploiement de l’atelier (matériel pédagogique, volière, espace nécessaire…)
• les priorités de mise en place
• inventaire et rangement

III. Voler en sécurité

• Code Drone
• Les dangers des objets techniques
• Gestion des incidents
• Pilotage

IV. Solutions techniques et inventivité

• Identifier les pannes matérielles
• Réparer et solutionner les outils techniques
• Séquences de retransmissions d’animations

Présentation du module SRS SATELLITE D’OBSERVATION
L’histoire du satellite : d’où il vient celui là ?
La maquette et ses composants et installation
Le rangement et dépannage

Fonctions et missions des panneaux du satellite
L’énergie et l’isolation thermique
La communication du satellite
La caméra satellite et sa charge utile

En roule vers les étoiles !
Situations complexes
Scénarios et jeux de rôle
Adaptation aux formats et mise en condition

I. Présentation de la thématique 2D3D

• pixel art
• dessin technique et patrons
• jeu des ombres
• géomag
• stylo 3D
  II. La modélisation 3D avec Tinkercad
• utiliser Tinkercad pour modéliser
• récupérer un fichier exploitable pour l’impression 3D
• créer et gérer une « classe » Tinkercad
• réaliser une impression 3D
• débuguer une imprimantes

Conception et la réalisation d’une micro fusée, (définition, plan, construction, essai).
Physique d’une fusée : la stabilité d’une fusée.
Propulsion d’une fusée : le principe d’action réaction
Évaluation du vol d’une fusée.
Installation du propulseur et de l’allumeur dans la fusée.
Lancement de la fusée

Rôle et responsabilité de la personne qui lance une fusée (assurance, législation, responsabilité civile et pénale)
Organisation d’une campagne de lancement.
Sécurité de la mise en œuvre du micro propulseur, transport, stockage, destruction.
Explication du fonctionnement du pupitre de lancement d’une micro fusée.

La démarche scientifique appliquée à la micro fusée.
La sécurité dans un atelier en animation
Histoire, philosophie et partenaires de l’activité micro fusée.
La culture spatiale : historique et technique