Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

1. Les extrêmophiles et les conditions extrêmes

• Comprendre que les cellules peuvent changer pour s’adapter à des environnements extrêmes.
• Expliquer la fonction d’une membrane cellulaire.
• Évaluer comment les contraintes sur Mars pourraient affecter son habitabilité.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

2. Une brève histoire de Mars

• Comprendre comment Mars a changé au cours du temps.
• Proposer une hypothèse sur son habitabilité au cours de son histoire.
• Élaborer une conclusion quant à l’ère martienne qui aurait été la plus propice à la vie.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

3. Les volcans de Mars

• Comprendre comment se forment les volcans.
• Expliquer ce qu’est la convection et pourquoi retrouve ce phénomène à l’intérieur des volcans.
• Déterminer l’habitabilité des volcans, sur Terre et sur Mars.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

4. La chimie martienne

• Comprendre l’effet de la température sur la chimie de Mars.
• Expliquer comment la salinité affecte les points de congélation.
• Examiner comment les éléments ci-dessus affectent l’habitabilité.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

5. Les saumures sur Mars

• Comprendre le fonctionnement de la cristallisation.
• Comprendre les points de saturation.
• Comprendre comment les solutions salines saturées affectent l’habitabilité.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

6. Évaporation et états de la matière

• Examiner d’un œil critique l’évaporation.
• Comprendre les états de la matière.
• Comprendre comment la salinité et la dessiccation affectent l’habitabilité d’un environnement.

Série de fiches pédagogiques éditées par l’Europlanet Society sur les possibilités de présence de vie sur Mars.

7. Le pH de Mars

• Comprendre l’échelle de pH.
• Décrire comment les facteurs sur Mars peuvent affecter le pH.
• Discuter de la façon dont le pH affecte l’habitabilité.

L’impression 3D a révolutionné le monde (industrie, médecine…). C’est même expérimenté à bord de l’ISS. Cette technologie a permis de titrer sur les journaux : la NASA a envoyé une clef à douilles par mail dans l’espace.
Une technologie similaire a permis d’imprimer des tissus (viande) de bœuf et de poisson. Les enjeux peuvent sembler différents mais ça tend toujours vers l’autonomie de l’humain loin de la planète Terre.

Pour comprendre comment fonctionne cette technologie, les participants commencent par des exercices de passage de la 2D à la 3D et inversement.
L’aboutissement de l’animation sera que chaque enfant puisse fabriquer un objet à partir d’un patron à l’aide de stylo 3D.

Avant le système héliocentrique de Copernic, le système de Ptolémée expliquait les mouvements de « marche arrière » des planètes dans le ciel en introduisant des épicycles. Ce système avait le mérite de maintenir la Terre au centre mais compliquait grandement la marche des planètes. Le système héliocentrique permet d’expliquer de manière très aisée ce phénomène de rétrogradation.

A partir d’une série d’images de la planète géante choisie, et des positions successives des satellites, trouver leurs périodes de révolutions et la masse de la planète centrale.

Plus vous aurez droit à une longue période de beau temps et plus ce sera facile. La manipulation est intéressante tant par la technique de prise de vue que par le traitement des mesures.