Formation externe

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  • Astro Chronomaître

    Le jeu Astro Chronomaître est inspiré du jeu Timeline et dédié à l’histoire de l’astronomie et de l’astrophysique. Il permet d’aborder de manière ludique les événements qui ont jalonné le développement de l’astronomie à travers les siècles. Le jeu est accompagné de textes donnant des explications correspondant aux différents événements de l’histoire de l’astronomie et de l’astrophysique. Le guide du jeu, ou chronomaître, peut utiliser ces textes pour fournir des informations en cours de partie. Le jeu est utilisable par toutes les structures le souhaitant.

  • Les principes de la lumière

    Nous proposons dans ce dossier, plusieurs phases pour réaliser des projets scolaires afin que les jeunes découvrent la thématique puis réalisent des projets.

    Décomposer la lumière blanche du soleil
    Observer les différentes couleurs visibles du spectre

    Apprendre à manipuler un spectroscope
    Observer les spectres de la lumière blanche

    Observer la recomposition de la lumière blanche grâce au phénomène de la persistance rétinienne

    Comprendre la dispersion de la lumière

    Observer les différents comportements de la lumière sur des matériaux

    Observer le phénomène de concentration de la lumière

    Observer la déviation des rayons lumineux

    Comprendre ce qu’est une couleur
    Observer la transformation de la lumière en chaleur

    Observer les effets des rayons infra-rouges

    Comprendre comment se mélangent les couleurs artificielles
    Comprendre le phénomène de l’effet de serre

    Connaı̂tre les conducteurs et les isolants thermiques

  • Le principe de l’holographie

    L’holographie du visible est un procédé de photographie en trois dimensions utilisant les propriétés de
    la lumière cohérente issue des lasers.
    On produit un hologramme en éclairant un objet par une source de lumière cohérente (laser) et en
    enregistrant sur une surface sensible (par exemple, une plaque photographique) les franges
    d’interférences obtenues en combinant l’onde émise par la source laser (onde de référence) et l’onde
    réfléchie par l’objet. Lors de la « restitution » de l’image holographique, l’hologramme est éclairé par un
    laser et il agit alors comme un réseau de diffraction, pour former une image en relief de l’objet initial. Un
    avantage de cette technique est que chaque morceau d’hologramme peut restituer la même image que
    l’hologramme entier, netteté mise à part, même si l’on a cassé la plaque. Au lieu d’être produit à partir
    d’un objet réel, un hologramme peut être aussi calculé par un ordinateur à partir d’une image de
    synthèse en 3D.

  • La photographie

    Apports méthodologiques et comportementaux
     Pratiquer la démarche scientifique et technique,
     Appliquer la méthodologie de projet.
     Apprendre à effectuer des choix,
     Former un esprit de rigueur, de critique et de raisonnement,
    Apports scientifiques technique
     Acquérir des notions d’optique, d’informatique, de chimie.
     Comprendre le fonctionnement d’une chambre noire
     Apprendre à développer des photographies argentiques
     Savoir utiliser du matériel technique (appareil photo, laser, agrandisseur…)
     Acquérir de l’expérience en travaillant sur un projet concret.

  • Pourquoi et comment observer les éclipses de lune et de soleil

    Ce document-ci propose aux animateurs et enseignants des établissements scolaires :
    – Une présentation du phénomène de la prochaine éclipse de Soleil du 21 Août 2017
    visible sur l’ensemble du territoire nord-américain. Il est prévu que plusieurs millions de
    personnes se déplaceront, dont des enseignants avec des élèves, couplant l’observation du
    phénomène avec un séjour linguistique.
    – Un résumé des connaissances, à un niveau accessible (animateur scientifique, enseignant)
    concernant le phénomène d’éclipse de Soleil ;
    – Des fiches d’activité, des pistes, des conseils autour de la problématique "Comment
    observer l’éclipse ?". Ces activités sont adaptables tant pour l’école primaire que pour le
    lycée et le grand public.

  • Planétaire à monter

    Fiche pédagogique éditée par l’IMCCE à l’occasion du transit de Mercure de 2016.

    Le planétaire permet de reproduire facilement dans l’espace le phénomène du passage de Mercure devant le Soleil vu depuis la Terre. Il est calculé pour la date du 9 mai 2016 à 11 h 12 min UTC (Temps universel coordonné, ajouter 2 heures pour passer en Temps légal français). Les positions de la Terre, de Vénus et de Mercure y sont figurées sur leur orbite respective.