L’AFA a réalisé l’exposition Reflets de ciel : rêves et raisons en partenariat avec le Mac/Val (le premier grand musée d’art contemporain en banlieue parisienne, dans le Val-de-Marne) et avec le soutien du Ministère de la Culture.

Réaliser une grande fresque artistique du ciel permettant aux jeunes de s’exprimer sur ce qu’ils ont abordé jusqu’alors.
• Formaliser certaines représentations.
• Réutiliser ce qui a été observé, ce qui a plu et touché individuellement.

L’AFA a réalisé l’exposition Reflets de ciel : rêves et raisons en partenariat avec le Mac/Val (le premier grand musée d’art contemporain en banlieue parisienne, dans le Val-de-Marne) et avec le soutien du Ministère de la Culture.

Imaginer un texte à partir de mots trouvés sur un thème.
• Faire de libres associations de mots.
• Améliorer la confiance en soi et solliciter l’imagination.
• Enrichir sa connaissance du ciel.

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Se mettre à la place de l’auteur d’une œuvre et jouer le jeu de sa promotion.
• Apprendre à imaginer à partir d’une œuvre d’art ou d’un modèle pictural.
• Apprendre à discuter autour d’une œuvre, à argumenter à construire son propre avis.
• Écrire en imaginant être une autre personne.

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La Voie lactée est notre galaxie, les étoiles y dessinent des figures, les constellations : taureau, sagittaire, grande ourse… Il s’agit de créer ses propres constellations, sa nouvelle « galaxie » à partir de l’observation du ciel et d’une carte du ciel vierge.
• Découvrir la Voie lactée.
• Observer le ciel et les étoiles, s’initier à la lecture de carte du ciel.
• Exercer son imagination.

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Réaliser une maquette du sol lunaire permettant de montrer les merveilles du sol sélène : cratères, plaines murées, vallées…
Représenter les formations géologiques lunaires.

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Étoiles et planètes empruntent leur nom à des personnages de la mythologie antique. Ces personnages sont pourvus d’attributs et de qualités. Inventer son étoile et le personnage symbolique associé.
• Découvrir les planètes et les étoiles du Système solaire.
• Exercer son imagination.
• Découvrir la mythologie antique et les œuvres d’art qui la représente.

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Fabriquer un vaisseau spatial ou la cabine du vaisseau à l’aide de matériaux de récupération électronique, électrique, plastique…, prendre en photo sur un fond noir les vaisseaux ainsi créés et les disposer, par exemple, sur une fresque de ciel étoilé à peindre.
• Découvrir l’histoire des vols dans l’espace et les technologies afférentes.
• Développer son imagination.
• Utiliser les matériaux de récupération.

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La sonde Phoenix parcourt Mars pour y découvrir des traces d’eau… En vue peut-être pour l’homme de s’y établir. Avec un patchwork de photographies prises dans une ou plusieurs villes, inventer la ville future de l’homme sur Mars.
• S’interroger sur les conditions de vie possibles sur Mars.
• Exercer son imagination.
• Observer la cité terrienne et découvrir ce qui la compose.
• S’initier à l’architecture.

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À l’aide de matériaux divers, créer un paysage imaginaire des planètes du Système solaire, les prendre en photos pour en garder la trace et constituer ainsi un mur de planètes.
• Découvrir les planètes du Système solaire.
• Exercer son imagination.
• Découvrir les éléments qui constituent un paysage.

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Les enfants choisissent des photos qui évoquent le ciel / l’astronomie / la nuit et expriment les raisons de leur choix, mettant ainsi en évidence leurs représentations.

Identifier les représentations des enfants à partir de photos.
Les exprimer et les partager.