Description de l’activité : Mieux appréhender l’analyse de la lumière par spectroscopie.
La décomposition de la lumière par un prisme de verre est connue depuis l’’antiquité, Newton la réalisa avec un prisme en 1666. Snell et Descartes avaient quand à eux expliquer le principe de la réfraction entre 1621 et 1637.
En 1814, Fraunhofer, en étudiant le spectre du Soleil à l’aide d’un réseau de diffraction, observa les raies noires d’absorption qui portent son nom. L’image ci-dessous, présente ces fameuses raies observées à l’aide du satellite SoHo.

Cette fiche présente une démarche en deux étapes pour montrer la décomposition de la lumière au labo mais aussi de réaliser son propre spectroscope simplement.

Déroulé d’animation d’un spectacle à l’aide de Stellarium.

« Stellarium » est un logiciel libre proposant un planétarium classique (ciel étoilé, Lune, Planètes) mais aussi d’innombrables possibilités que ne possèdent pas les planétariums en salle. Par exemple voyager dans le temps instantanément jusqu’à cent mille ans avant et après JC, aller sur la Lune, sur les autres planètes ou les satellites des planètes géantes etc. et même de reproduire les éclipses de Lune et de Soleil, ce que les planétariums fixes ne font pas.
La description technique de l’outil serait trop longue pour le présent dossier.

Ce logiciel peut être projeté sur grand écran, et animé sous la forme d’une conférence très vivante, permettant au conférencier de présenter des connaissances astronomiques en liant constamment la parole et l’image. Selon le public, les séances peuvent durer trente, soixante ou quatre-vingt-dix minutes, voire davantage (la limite ne tient pas à l’outil mais aux conditions matérielles ainsi qu’à l’âge et à l’intérêt du public). Dans tous les cas il s’agit d’un spectacle, et les images sont vraiment magnifiques ; dans tous les cas aussi il s’agit d’une conférence scientifique.

Tous les publics sont concernés, le discours s’adaptant constamment aux jeunes comme aux adultes. Attention : certaines données présentées ci-dessous peuvent ne pas être abordées, selon l’âge des élèves s’il s’agit d’un public scolaire.
Il est à noter que les fonctions du logiciel sont utilisées « à vue », ce qui permet au public de constater la facilité de son utilisation.

Fiche pédagogique et gabarit de construction d’une carte du Ciel pour la France.

Cette carte vous permettra de reconnaître facilement les étoiles visibles à un instant donné. En effet, la Terre ayant un mouvement de révolution autour du Soleil, le ciel se modifie peu à peu au cours de l’année : les étoiles visibles à minuit en été sont différentes de celles visibles à minuit en hiver.

Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Comment visualiser en deux dimensions le déplacement apparent des étoiles et du Soleil en un lieu terrestre donné ? Comment reconnaître les étoiles ? Comment se repérer dans le ciel ? L’étoile polaire et l’étoile du berger sont-elles les mêmes ?
Vous trouverez ci-dessous de quoi construire votre propre carte du ciel et mettre en évidence les mouvements de la Terre et leurs conséquences sur la durée du jour et de la nuit, les saisons et les conditions d’observation des constellations

Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Objectif : observer et reconnaître au moins 4 à 6 constellations que les enfants pourront identifier d’eux mêmes ensuite.

Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Objectif :
• “renouer” avec la nuit ;
• développer les sens en ressentant la nuit ;
• “dépasser” ses craintes et ses appréhensions.

Objectif :
• découvrir le sous-bois de manière ludique ;
• développer les sens (toucher, vue, ouïe, odorat) ;
• “dépasser” ses craintes et ses peurs.

Objectif :
• “renouer” avec la nuit ;
• développer les sens en ressentant la nuit ;
• “dépasser” ses craintes et ses peurs.

Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Objectif : permettre aux participants de vivre ce moment un peu magique et méconnu qu’est “l’arrivée de la nuit”, favoriser l’expression.

Fiche issue du dossier pédagogique réalisé par le Réseau École et Nature (REN) et l’Association française d’astronomie (AFA) autour de l’exposition Songe d’une nuit étoilée centrée sur la problématique de la pollution lumineuse.

Objectif : s’immerger dans la nature la nuit, établir un premier contact avec différents aspects de la nature la nuit afin de pouvoir approfondir ultérieurement.

L’AFA a réalisé l’exposition Reflets de ciel : rêves et raisons en partenariat avec le Mac/Val (le premier grand musée d’art contemporain en banlieue parisienne, dans le Val-de-Marne) et avec le soutien du Ministère de la Culture.

• Sensibiliser à la pollution lumineuse.
• Donner un moyen d’évaluer la luminosité du ciel urbain.
• Donner un moyen de mesurer la perte de visibilité des étoiles.
Exercice à faire avec Stellarium

L’AFA a réalisé l’exposition Reflets de ciel : rêves et raisons en partenariat avec le Mac/Val (le premier grand musée d’art contemporain en banlieue parisienne, dans le Val-de-Marne) et avec le soutien du Ministère de la Culture.

Développer le sens de l’observation en abordant le ciel nocturne à partir de peintures.