Pratiquer une démarche scientifique autour du thème de la formation des cratères sur la Lune.
Tel Galilée au 17ème siècle, l’observation au travers d’un télescope ou d’une lunette des reliefs et cratères lunaires reste pour beaucoup un événement marquant et interrogeant. Marquant par la beauté et la diversité des observations faites mais également interrogeant par leurs origines. De nombreuses questions, ayant animées le monde scientifique par le passé peuvent alors germer. C’est sur certaines de ces questions que cette fiche propose de faire travailler les élèves.

– Répondre à diverses questions telles que : Quelle est l’origine des cratères sur la Lune ? A quoi sont-ils dus ?
– Y a-t-il vraiment des mers sur la Lune ? Quelle est l’origine des cratères présents sur Terre ?
– Cadre de l’activité : Dans le cadre d’un club astronomie. 10 élèves de la 5° à la 3°. 1 heure hebdomadaire au collège. 4 à 5 sorties d’observations sur l’année.