Objectifs de la séance :
• Appréhender le mécanisme physique de fusion nucléaire

Objectifs de la séance :
• Visualiser le phénomène de convection
• Comprendre le mécanisme de propagation de la lumière au sein du Soleil

Objectifs de la séance :
• Visualiser les lignes de champ magnétique d’un aimant droit
• Expérimenter par eux-mêmes
• Faire le lien entre tâches solaires, protubérances et champs magnétiques

Objectifs de la séance :
• Visualiser la décomposition des couleurs composant la lumière blanche
• Comprendre le principe de synthèse additive
• Aborder la notion de spectre lumineux

Objectifs de la séance :
• Expérimenter l’origine des saisons terrestres

Introduction :
Mais d’ailleurs, tout comme pour la sonde Solar Orbiter, sur Terre aussi on subit des différences de température : les saisons.
Mais dans ce cas qu’est-ce qui change ?
Faire formuler des hypothèses lors d’une phase de brainstorming, on en testera 2 : la distance au Soleil et l’inclinaison de la surface terrestre.

Objectifs :
● Observer les effets de la gravité sur différents milieux et objets
● Comprendre comment on peut se libérer de la gravité d’un astre

Objectifs de la séance :
• Connaitre les principes de sécurité liés à l’observation solaire
• Découvrir les taches solaires
• Visualiser la rotation du Soleil

Thématique Energies

Sources d’energies - Séance 9/9

Fiche pédagogique => Sources d’énergies / Séance 9 : Économies d’énergie

Objectif de l’atelier :
– Mettre en évidence la complexité du stockage d’énergies
– Comprendre les principes d’énergie renouvelable / non-renouvelable
– Étudier le rôle d’un carburant

Sources d’energies - Séance 8/9

Fiche pédagogique => Sources d’énergies / Séance 8 : Pile à combustible

Objectif de l’atelier :
– Mettre en évidence que l’hydrogène est une source d’énergie
– Comprendre les principes d’énergie renouvelable / non-renouvelable
– Etudier le rôle d’un carburant

Sources d’energies - Séance 7/9

Fiche pédagogique => Sources d’énergies / Séance 7 : Les énergies mécaniques

Objectif de l’atelier :
– Comprendre les énergies liées aux mouvements de corps et de masses
– Faire des calculs impliquant des distances d’arrêts et des simulations d’impacts
– Expérimenter des démarches et protocoles scientifiques
– Fabriquer des appareils utilisant les énergies mécaniques