{"id":2259641,"date":"2025-04-04T11:33:01","date_gmt":"2025-04-04T09:33:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/?p=2259641"},"modified":"2025-04-04T11:43:11","modified_gmt":"2025-04-04T09:43:11","slug":"immersion-au-coeur-dun-projet-scientifique-itinerant-la-tournee-des-robots-et-de-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/immersion-au-coeur-dun-projet-scientifique-itinerant-la-tournee-des-robots-et-de-lia\/","title":{"rendered":"Immersion au c\u0153ur d\u2019un projet scientifique itin\u00e9rant : la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA"},"content":{"rendered":"\n<p>Chaque ann\u00e9e, la Tourn\u00e9e des Robots et de l\u2019IA sillonne la r\u00e9gion Occitanie pour faire d\u00e9couvrir la robotique, la programmation et l&rsquo;Intelligence Artificielle aux lyc\u00e9ens. Derri\u00e8re cette aventure p\u00e9dagogique et technologique se cache une organisation minutieuse ainsi que No\u00e9mie Lamoureux et Julien Serrano deux m\u00e9diateurs passionn\u00e9s et Thierry Duval animateur sur la tourn\u00e9e. <strong><em>Un projet soutenu par la R\u00e9gion Occitanie via le Fond europ\u00e9en de d\u00e9veloppement r\u00e9gional (FEDER) en partenariat avec les associations Instant Science et le C.I.S.T. &nbsp;<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Nos objectifs<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faire d\u00e9couvrir la robotique, la programmation et l\u2019Intelligence Artificielle aux \u00e9l\u00e8ves et aux enseignant.es.<\/li>\n\n\n\n<li>Mettre en avant les m\u00e9tiers de la robotique et notamment aux jeunes filles<\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9er des \u00e9changes, d\u00e9bats et discussions autour de la programmation, de la robotique et de l\u2019IA en pr\u00e9sence de professionnel.les du domaine.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un projet de grande envergure<\/strong><\/h3>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"576\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-576x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2259662\" style=\"width:191px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-576x1024.jpg 576w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-169x300.jpg 169w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-768x1366.jpg 768w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-864x1536.jpg 864w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-1152x2048.jpg 1152w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-500x889.jpg 500w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-800x1423.jpg 800w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-1280x2276.jpg 1280w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-1920x3415.jpg 1920w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-1320x2348.jpg 1320w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1739280621473-scaled.jpg 1439w\" sizes=\"(max-width: 576px) 100vw, 576px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Depuis plusieurs ann\u00e9es, la Tourn\u00e9e des Robots et de l\u2019IA est un rendez-vous incontournable pour de nombreux \u00e9tablissements scolaires. L\u2019\u00e9dition 2025, qui s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e du 6 janvier au 6 f\u00e9vrier, puis du 3 mars au 4 avril a permis \u00e0 des centaines d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u2019explorer l\u2019univers des robots et de l\u2019IA. Notamment dans les lyc\u00e9es de Cahors, Mende, Montauban, Toulouse et Castres. <strong>\u00c0 travers des ateliers interactifs et des d\u00e9monstrations ludiques, les jeunes ont pu exp\u00e9rimenter la programmation et comprendre les enjeux de ces technologies d\u2019avenir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La coordination d\u2019un tel projet repose sur une planification rigoureuse.<em> \u00ab&nbsp;J\u2019ai quadrill\u00e9 la R\u00e9gion Occitanie en \u00e9vitant de recontacter les lyc\u00e9es d\u00e9j\u00e0 impliqu\u00e9s les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes&nbsp;\u00bb<\/em> explique <strong>No\u00e9mie Lamoureux, coordinatrice du projet<\/strong>. <em>\u00ab J\u2019ai ensuite s\u00e9lectionn\u00e9 un \u00e9tablissement par d\u00e9partement, soit huit lyc\u00e9es en tout. Pour couvrir l\u2019ensemble du territoire, nous avons travaill\u00e9 en partenariat avec d\u2019autres structures comme Instant Science et le CIST. Une fois les \u00e9tablissements int\u00e9ress\u00e9s identifi\u00e9s, la machine s\u2019est mise en route : envoi des documents d\u2019inscription, \u00e9laboration du planning et validation des interventions.&nbsp;\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Cette approche a \u00e9galement permis d\u2019\u00e9largir la port\u00e9e de la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA \u00e0 l\u2019\u00e9chelle r\u00e9gionale, offrant ainsi aux d\u00e9partements les plus \u00e9loign\u00e9s des grandes m\u00e9tropoles l\u2019opportunit\u00e9 de profiter d\u2019animations scientifiques. Il est essentiel de rappeler que les jeunes issus des zones rurales s\u2019orientent moins fr\u00e9quemment vers les fili\u00e8res scientifiques et techniques. Ainsi, la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA va bien au-del\u00e0 d\u2019un simple programme itin\u00e9rant : <strong>elle constitue un v\u00e9ritable levier d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Des d\u00e9fis \u00e0 relever<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Organiser une tourn\u00e9e scolaire d\u2019une telle ampleur ne se fait pas sans emb\u00fbches. L\u2019un des principaux d\u00e9fis a \u00e9t\u00e9 de s\u2019assurer que les enseignant.es comprennent bien les objectifs et le fonctionnement du projet : <em>\u00ab Il faut que tout soit limpide pour que la mise en place de la tourn\u00e9e dans les \u00e9tablissements se fasse sans accroc \u00bb<\/em>, souligne No\u00e9mie Lamoureux.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1365\" src=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2259668\" style=\"width:284px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited.jpg 1024w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited-500x667.jpg 500w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587197-edited-800x1066.jpg 800w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>La logistique a \u00e9galement demand\u00e9 une grande adaptabilit\u00e9 : location de v\u00e9hicules, gestion des h\u00e9bergements et des repas, pr\u00e9paration des plannings&nbsp;: <em>\u00ab Nous avons d\u00fb jongler avec nos propres contraintes et celles des \u00e9tablissements. Par exemple, un jour \u00e0 Montauban, une alerte \u00e0 la bombe a perturb\u00e9 l\u2019organisation, et nous avons d\u00fb ajuster nos interventions en fonction du temps perdu. Autre impr\u00e9vu \u00e0 Toulouse : un probl\u00e8me de planning interne au lyc\u00e9e nous a oblig\u00e9s \u00e0 diviser une s\u00e9ance en deux groupes in\u00e9gaux. Notre mot d\u2019ordre ? Flexibilit\u00e9 !<\/em> \u00bb raconte Julien Serrano.<\/p>\n\n\n\n<p>La pr\u00e9paration et les tests du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique doivent aussi \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s en amont, d\u2019autant plus avec l\u2019achat de nouveaux robots pour l\u2019animation \u00ab initiation \u00e0 la programmation \u00bb. Ce renouvellement s\u2019est impos\u00e9 face \u00e0 l\u2019obsolescence des anciens mod\u00e8les : leurs moteurs montraient des signes de fatigue, certains capteurs \u00e9taient d\u00e9fectueux, et leur alimentation filaire limitait leur mobilit\u00e9. De plus, leur interface logicielle ne r\u00e9pondait plus aux exigences p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les nouveaux robots offrent des performances am\u00e9lior\u00e9es et sont \u00e9quip\u00e9s de nombreux capteurs, de LED RGB et d\u2019une carte microbit, rendant les exp\u00e9riences plus riches et interactives.<\/strong> Leur modularit\u00e9 permet m\u00eame d\u2019y ajouter des accessoires comme des pinces, des fourches ou une cam\u00e9ra IA, ouvrant la voie \u00e0 de nouvelles exp\u00e9rimentations. Si leur programmation repose toujours sur un syst\u00e8me de blocs, une adaptation a toutefois \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire pour structurer une interface plus adapt\u00e9e aux besoins p\u00e9dagogiques de la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2259660\" style=\"width:283px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-500x667.jpg 500w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214-800x1067.jpg 800w, https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/1738578587214.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Des ateliers interactifs au plus pr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c0 travers une diversit\u00e9 d\u2019ateliers interactifs, la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA offre aux \u00e9l\u00e8ves une immersion au c\u0153ur des sciences et des technologies. L\u2019atelier <strong>Educ\u2019Sat<\/strong> propose une initiation aux missions spatiales gr\u00e2ce \u00e0 une maquette p\u00e9dagogique du satellite Pl\u00e9iade, permettant d\u2019explorer les conditions dans l\u2019espace, l\u2019\u00e9quipement des satellites et leurs diff\u00e9rentes missions. Avec <strong>Circuits \u00e9lectriques en folie<\/strong>, les participant.es d\u00e9couvrent les principes fondamentaux de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et des circuits \u00e9lectriques \u00e0 travers des exp\u00e9riences concr\u00e8tes. L\u2019atelier <strong>IA infaillible et autonome<\/strong> les plonge dans l\u2019univers de l\u2019Intelligence Artificielle en abordant le <em>machine learning<\/em>, le <em>deep learning<\/em> et l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative. Ils d\u00e9couvrent ainsi les \u00e9v\u00e9nements chronologiques marquants de l\u2019histoire de l\u2019IA. L&rsquo;atelier <strong>Goldberg &amp; Co<\/strong> met en lumi\u00e8re les m\u00e9canismes d\u2019action et de r\u00e9action en exp\u00e9rimentant la m\u00e9canique des mouvements. Enfin, l\u2019atelier <strong>Initiation \u00e0 la programmation<\/strong> familiarise les \u00e9l\u00e8ves avec la logique algorithmique gr\u00e2ce aux nouveaux robots Maqueen et \u00e0 un syst\u00e8me de programmation par blocs, leur offrant ainsi une premi\u00e8re approche concr\u00e8te du codage.<\/p>\n\n\n\n<p>Lors de chaque session de deux heures, les jeunes ont ainsi pu acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences suivantes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faire de la programmation manuelle gr\u00e2ce au jeu des cr\u00eapes psychorigides<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9chiffrer le fonctionnement d\u2019un algorithme, en jouant contre une machine au c\u00e9l\u00e8bre jeu du morpion<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre ce qu\u2019est un r\u00e9seau de neurones et les biais qu\u2019ils peuvent g\u00e9n\u00e9rer et impliquer<\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9er une base de donn\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 un logiciel de reconnaissance d\u2019objets.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les retours des participant.es ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s positifs. <em>\u00ab Les \u00e9l\u00e8ves sont enthousiastes et posent \u00e9norm\u00e9ment de questions. Quant aux enseignant.es, ils appr\u00e9cient que nous abordions des notions qu\u2019ils ma\u00eetrisent moins, ce qui leur permet d\u2019enrichir leurs cours<\/em> \u00bb, explique Thierry Duval, animateur de la tourn\u00e9e. <strong>L\u2019approche ludique et exp\u00e9rimentale de ces ateliers permet aux jeunes de s\u2019approprier les concepts par la manipulation et le jeu, une m\u00e9thode qui refl\u00e8te notre p\u00e9dagogie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Perspectives<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Si la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA 2025 vient de se terminer des pistes d\u2019am\u00e9lioration sont d\u00e9j\u00e0 envisag\u00e9es. \u00ab Nous devons affiner le format des ateliers et adapter encore mieux le contenu aux besoins des \u00e9l\u00e8ves. Une r\u00e9union avec l\u2019\u00e9quipe de coordination est pr\u00e9vue pour analyser les retours et r\u00e9fl\u00e9chir aux \u00e9volutions possibles \u00bb, pr\u00e9cise No\u00e9mie Lamoureux.<\/p>\n\n\n\n<p>En attendant, une chose est s\u00fbre : la Tourn\u00e9e des Robots et de l&rsquo;IA continue d\u2019inspirer de nombreux jeunes et de semer des graines d\u2019innovation \u00e0 travers toute l\u2019Occitanie !<\/p>\n\n\n\n<p><em>Article r\u00e9dig\u00e9 par Sol\u00e8ne Dron-Seguy, volontaire en service civique chez Plan\u00e8te Sciences Occitanie<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Catalogue-dactivites-2025_VF.pdf\">D\u00e9couvrez notre catalogue d&rsquo;activit\u00e9<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Document-projets-scolaires_V2-2.pdf\">Plus d&rsquo;information sur nos projets scolaires <\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chaque ann\u00e9e, la Tourn\u00e9e des Robots et de l\u2019IA sillonne la r\u00e9gion Occitanie pour faire d\u00e9couvrir la robotique, la programmation et l&rsquo;Intelligence Artificielle aux lyc\u00e9ens. Derri\u00e8re cette aventure p\u00e9dagogique et technologique se cache une organisation minutieuse ainsi que No\u00e9mie Lamoureux et Julien Serrano deux m\u00e9diateurs passionn\u00e9s et Thierry Duval animateur sur la tourn\u00e9e. Un projet 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