{"id":2258080,"date":"2024-12-09T16:04:48","date_gmt":"2024-12-09T15:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/?p=2258080"},"modified":"2024-12-09T16:04:51","modified_gmt":"2024-12-09T15:04:51","slug":"journee-de-seminaire-de-fin-dannee-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/occitanie\/web\/journee-de-seminaire-de-fin-dannee-2024\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e de s\u00e9minaire de fin d\u2019ann\u00e9e 2024"},"content":{"rendered":"\t\t
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Quiz et timeline de l\u2019association<\/span><\/h4>\n

A travers un Quiz, l’id\u00e9e est de faire d\u00e9couvrir (pour les nouveaux) ou red\u00e9couvrir (pour les anciens) ce qu\u2019est devenu le r\u00e9seau STJ \u2013 Sciences Techniques Jeunesse, la Culture Scientifique Technique et Industrielle et tous les \u00e9v\u00e9nements scientifiques depuis ces 30 derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Concevoir et animer un atelier sur la communication non violente<\/b><\/h4>\n

Sur le th\u00e8me de la communication interpersonnelle entre coll\u00e8gues, l’id\u00e9e est de partager les bases de la communication non violente (CNV), de comprendre en quoi elle peut nous aider dans nos relations professionnelles, d’exp\u00e9rimenter une situation de communication fictive et d’observer les interactions, mais surtout de s\u2019approprier les outils de la CNV, en prenant conscience de ses automatismes en termes de communication, et enfin de trouver des solutions pour r\u00e9soudre des conflits fictifs.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00a01. La m\u00e9t\u00e9o des \u00e9mot\u2019soins<\/strong><\/p>\n

Durant cette premi\u00e8re phase, chaque participant a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019un temps pour se (re)connecter \u00e0 ses \u00e9motions et a pu ainsi identifier ses besoins. Sans\u00a0questionnement, ni analyse, ni interpr\u00e9tation, ou ni jugement, le but est d’observer\u00a0nos \u00e9motions ressenties\u00a0pour se rendre compte que nous ne ressentons pas tous et toutes, la m\u00eame chose et au m\u00eame moment. Introduire des notions telles que les \u00e9motions, leurs diff\u00e9rentes nuances et les besoins, permet de comprendre comment les \u00e9motions sont l\u2019expression sensible des besoins.\u00a0Tous les participants ont brillamment r\u00e9ussi ce travail d\u2019introspection.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2. Le jeu de r\u00f4le<\/b><\/p>\n

S\u00e9par\u00e9s en deux groupes, les participants ont choisi deux acteurs pour jouer un jeu de r\u00f4le. Le reste des participants avait la mission d\u2019observer et de relever des indications factuelles sur le jeu (langage non-verbal, \u00e9motions, besoins, demandes, etc.).\u00a0Le jeu de r\u00f4le portait sur un cas conflictuel dans le cadre professionnel. L’id\u00e9e est de\u00a0permettre aux personnes qui observent de prendre de la hauteur face \u00e0 une situation de communication, de pouvoir distinguer les quatre composantes de la Communication Non Violente (observations, \u00e9motions, besoins, demandes), de pouvoir distinguer la diff\u00e9rence entre une interpr\u00e9tation, un jugement, une \u00e9valuation ou une observation, mais aussi de pouvoir s\u2019\u00e9couter, verbaliser, et r\u00e9fl\u00e9chir collectivement \u00e0 une r\u00e9solution du conflit.\u00a0Pour rappel, selon la CNV, une demande doit \u00eatre exprim\u00e9e de mani\u00e8re concr\u00e8te, r\u00e9alisable, formul\u00e9e positivement et n\u00e9gociable.\u00a0Les restitutions ont donn\u00e9 lieu \u00e0 de nombreuses discussions parmi les groupes.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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3. Temps d\u2019\u00e9change et Climato\u2019Com<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Les points soulev\u00e9s lors du temps d\u2019\u00e9change ont \u00e9t\u00e9 nombreux :<\/span><\/p>\n

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  • Les concepts de la Communication Non Violente restent des concepts, des outils qu\u2019il faut s\u2019approprier.<\/li>\n
  • Nous ne sommes pas tous et toutes \u00e9gaux en termes de communication : la mani\u00e8re dont nous communiquons d\u00e9pend de notre bagage \u00e9motionnel, de notre environnement \u00e9ducatif durant l\u2019enfance et de nos exp\u00e9riences sociales pass\u00e9es.<\/li>\n
  • Il est n\u00e9cessaire que chacun\u00b7e prenne conscience de ses propres automatismes, et bien communiquer, finalement, est loin d\u2019\u00eatre inn\u00e9. Cela se pratique et n\u00e9cessite une intention consciente.<\/li>\n
  • Il serait int\u00e9ressant de se former collectivement \u00e0 la communication interpersonnelle dans le cadre du travail.<\/li>\n
  • Parfois, les contraintes professionnelles \u00ab emp\u00eachent \u00bb d\u2019\u00eatre dans une bonne posture de Communication Non Violente.<\/li>\n
  • La Communication Non Violente peut avoir ses limites : comment rester bienveillant quand les situations compliqu\u00e9es s\u2019encha\u00eenent ? Comment appliquer ces concepts dans des syst\u00e8mes o\u00f9 les relations de pouvoir sont pr\u00e9dominantes ? Ce sont des questions complexes, sans r\u00e9ponses simples.<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00c0 l\u2019instar du Violentom\u00e8tre, le Climato Com est un outil cr\u00e9\u00e9 pour \u00e9valuer et favoriser la communication bienveillante au sein des \u00e9quipes. Son but est de mesurer la qualit\u00e9 des interactions, en identifiant les moments o\u00f9 la communication reste bienveillante et ceux o\u00f9 elle peut s’am\u00e9liorer. L’outil est bas\u00e9 sur une \u00e9chelle de graduation allant du rouge (communication non bienveillante) au vert (communication bienveillante), avec une zone interm\u00e9diaire en orange. Dans sa version marque-page, le Climat’o Com a \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9 \u00e0 l\u2019occasion du s\u00e9minaire \u00e0 toutes les personnes pr\u00e9sentes pour les aider au quotidien \u00e0 promouvoir un climat de travail plus respectueux et constructif.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Imaginer des activit\u00e9s avec les jeunes sur la th\u00e9matique du corps humain au sein de Plan\u00e8te Sciences Occitanie<\/span><\/span><\/span><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    • La mise en place : de l\u2019id\u00e9e \u00e0 l\u2019action<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 d\u2019adopter un angle d\u2019approche plus accessible en se concentrant sur les organes et les syst\u00e8mes du corps humain (respiratoire, digestif, circulatoire, etc.). Ces th\u00e9matiques sont particuli\u00e8rement adapt\u00e9es aux diff\u00e9rents niveaux scolaires et permettent d\u2019initier une approche \u00e9ducative sur le corps.\u00a0<\/span>Les participants ont imagin\u00e9 eux-m\u00eames un atelier autour des organes. Cette d\u00e9marche a \u00e9t\u00e9 mise en place sous la forme d\u2019un brainstorming collaboratif.<\/span><\/p>\n

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      • Le d\u00e9roul\u00e9 : objets en main, id\u00e9es en t\u00eate
        <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Pour stimuler la r\u00e9flexion, des organes en plastique accompagn\u00e9s de fiches explicatives ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 disposition des participants. Ces supports ont servi de point de d\u00e9part pour alimenter les id\u00e9es. L\u2019atelier s\u2019est transform\u00e9 en un espace d\u2019\u00e9change dynamique, o\u00f9 chaque participant a pu contribuer et\u00a0e<\/span>xplorer des id\u00e9es sans engagement imm\u00e9diat, en mettant de c\u00f4t\u00e9 les contraintes humaines et financi\u00e8res. Cette d\u00e9marche a permis d\u2019observer les r\u00e9actions des participants et d\u2019\u00e9valuer le potentiel de cette approche.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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        Plan\u00e8te Sciences Occitanie dans 10 ans, repr\u00e9sent\u00e9e par une IA (ou pas)<\/span><\/h4>\n

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        Ce dernier atelier, propos\u00e9 par le pr\u00e9sident de l\u2019association Plan\u00e8te Sciences Occitanie, nous a permis de se projeter dans l\u2019avenir de notre association. L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de r\u00e9fl\u00e9chir par groupe sur la suite de Plan\u00e8te Sciences Occitanie autour de plusieurs axes de r\u00e9flexions d\u00e9finies (ambitions, th\u00e9matiques, b\u00e9n\u00e9volat, territoire, publics) ainsi que des axes de travail et de gestion \u00e0 faire \u00e9voluer (p\u00e9dagogie, activit\u00e9s, management \u2026). Chaque groupe avait pour mission de pr\u00e9senter le fruit de ses r\u00e9flexions sous forme d\u2019image g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par une IA.<\/span><\/p>\n

        Alors, comment les participants per\u00e7oivent-ils l\u2019avenir de l\u2019association dans 10 ans ?\u00a0Que peut-elle accomplir et avec qui ? Que souhaite-t-elle am\u00e9liorer et mettre en place ?<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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        Des ambitions les plus farfelues…<\/span><\/p>\n

          \n
        • Envoyer le Camion Num\u00e9rique faire une fois la distance Terre-Lune en animation<\/li>\n
        • D\u00e9velopper une antenne \u00e0 Tahiti
          F\u00eater les 40 ans de Plan\u00e8te Sciences Occitanie dans l\u2019ISS<\/li>\n
        • Cr\u00e9er un \u00e9v\u00e9nement intergalactique m\u00ealant toutes nos th\u00e9matiques (pal\u00e9o arch\u00e9ologie, environnement, sant\u00e9, social, technologie, num\u00e9rique, spatial).<\/li>\n
        • Devenir un vrai club inter-g\u00e9n\u00e9rationnel situ\u00e9 au c\u0153ur d’un quartier vibrant et r\u00e9nov\u00e9, avec des locaux neufs, bien isol\u00e9s et surtout du mat\u00e9riel \u00e0 jour et neuf<\/li>\n<\/ul>\n

          …aux ambitions les plus raisonnables
          <\/span><\/p>\n

            \n
          • D\u00e9velopper sa communication pour \u00eatre plus visible<\/li>\n
          • D\u00e9velopper le secteur loisirs<\/li>\n
          • Rajeunir l\u2019image de l\u2019association en trouvant des angles d\u2019approches en lien avec les enjeux de soci\u00e9t\u00e9<\/li>\n
          • Cibler davantage les jeunes issus de milieu d\u00e9favoris\u00e9s<\/li>\n
          • Varier nos th\u00e9matiques et aller plus vers les th\u00e9matiques de sciences humaines<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Toute<\/span><\/strong> l\u2019\u00e9quipe de Plan\u00e8te Sciences Occitanie remercie Michel Houques pour l\u2019organisation de ce s\u00e9minaire, ainsi que toutes les personnes qui y ont particip\u00e9 et contribu\u00e9 \u00e0 en faire un moment riche en \u00e9changes autour de nos valeurs communes et de nos projet<\/span>s.\u00a0
            <\/span>Merci \u00e0 tous les participants pour leur engagement et leur cr\u00e9ativit\u00e9 ! Affaire \u00e0 suivre\u2026 \ud83c\udf89<\/span><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            Article r\u00e9dig\u00e9 par le p\u00f4le Communication <\/i>de Plan\u00e8te Sciences Occitanie<\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Quiz et timeline de l\u2019association A travers un Quiz, l’id\u00e9e est de faire d\u00e9couvrir (pour les nouveaux) ou red\u00e9couvrir (pour les anciens) ce qu\u2019est devenu le r\u00e9seau STJ \u2013 Sciences Techniques Jeunesse, la Culture Scientifique Technique et Industrielle et tous les \u00e9v\u00e9nements scientifiques depuis ces 30 derni\u00e8res ann\u00e9es. Concevoir et animer un atelier sur la 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