{"id":1838,"date":"2024-04-24T23:51:44","date_gmt":"2024-04-24T21:51:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/?page_id=1838"},"modified":"2026-02-13T15:27:14","modified_gmt":"2026-02-13T14:27:14","slug":"thematique-a-effacer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/thematique-a-effacer\/","title":{"rendered":"Nos th\u00e9matiques"},"content":{"rendered":"\t\t
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Nos Th\u00e9matiques<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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L'ESPACE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Partir \u00e0 la conqu\u00eate de l’ESPACE<\/b>, en r\u00e9alisant toutes sortes de fus\u00e9es et satellites.<\/p>

Les jeunes vont pouvoir se glisser dans la peau des ing\u00e9nieurs du CNES<\/strong> et des Astronautes<\/strong> qui repoussent sans cesse les limites de l’exploration spatiale.\u00a0<\/p>

Exemples : micro-fus\u00e9e, pico-fus\u00e9e, fus\u00e9e \u00e0 eau, ballon atmosph\u00e9rique, construction de satellites…<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L'ASTRONOMIE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A l’aide de notre plan\u00e9tarium itin\u00e9rant<\/strong> ou \u00e0 travers un atelier plus technique<\/strong>, d\u00e9couvrez les secrets et les richesses de la vo\u00fbte c\u00e9leste, du syst\u00e8me solaire ou des phases de la lune.<\/strong><\/p>

Exemples : s\u00e9ance de plan\u00e9tarium, entra\u00eenement de spationautes, r\u00e9alisation de carte du ciel, agr\u00e9ment Petite Ourse…<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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LA ROBOTIQUE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Imaginer un robot<\/strong>, construire ses \u00e9l\u00e9ments m\u00e9caniques, lui donner de l’\u00e9nergie<\/strong> en r\u00e9alisant son circuit \u00e9lectrique.
Le diriger<\/strong> gr\u00e2ce \u00e0 l’informatique, commander ses mouvements<\/strong> et le rendre r\u00e9actif \u00e0 son environnement…<\/p>

La robotique met en jeu un faisceau de savoir-faire et de connaissances pratiques, que les jeunes aborderont en s’amusant.<\/p>

Exemples : robots rigolos, robots fl\u00e9chettes, coupe junior de robotique…\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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LE NUMERIQUE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ordinateur, tablette, t\u00e9l\u00e9phone, robot… Les jeunes apprendront\u00a0\u00e0 programmer ces objets connect\u00e9s<\/strong> qui sont de plus en plus pr\u00e9sent dans notre quotidien.<\/span><\/p>

Exemples : cr\u00e9ation de cartes anim\u00e9es avec Scratch, jeu de survie sur mars, programmation sur tablette, cr\u00e9ation de jeux vid\u00e9os…<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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L'ENERGIE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Apprivoiser le soleil, le vent, l’eau<\/strong>, pour faire fonctionner des machines. Autant de d\u00e9fis que les jeunes devront relever en r\u00e9alisant des syst\u00e8mes\u00a0<\/strong>ing\u00e9nieux<\/strong> pour capter\u00a0et utiliser les \u00e9nergies renouvelables<\/strong>.\u00a0<\/p>

Exemples : d\u00e9fis \u00e9lectriques, concours de\u00a0 v\u00e9hicules solaires, biopiles, \u00e9oliennes…<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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L'AGRONOMIE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00a0<\/h1>

Cultiver des terres, nourrir les hommes tout en respectant notre environnement<\/b> n\u00e9cessite un ensemble de savoirs transmis par les sciences exactes, naturelles, \u00e9conomiques et sociales qui forment l’agronomie.<\/b> Au travers nos ateliers, partez \u00e0 la d\u00e9couverte du sucre<\/b>, culture historique de notre r\u00e9gion.<\/span><\/p>

Exemples : Le sucre dans tous ses \u00e9tats, sucr\u00e9 or not sucr\u00e9, fabrication de bonbons, cuisine mol\u00e9culaire…\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L'ENVIRONNEMENT<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>

Explorer son environnement proche\u00a0<\/span>(ville, jardin, for\u00eat), pour d\u00e9couvrir ce qui nous entoure.\u00a0R\u00e9aliser des habitats ou pi\u00e8ges\u00a0<\/span>\u00e0 insectes,\u00a0observer des v\u00e9g\u00e9taux<\/span>\u00a0ou\u00a0\u00e9tudier un \u00e9cosyst\u00e8me<\/span>, sont des exemples de missions que les jeunes pourront mener \u00e0 travers cette th\u00e9matique.<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>

Exemples : r\u00e9alisation d’un h\u00f4tel \u00e0 insectes, observer \u00ab\u00a0les petites b\u00eates\u00a0\u00bb, le circuit de l’eau…<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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LA PHYSIQUE-CHIMIE\u200b<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Au travers des exp\u00e9riences,\u00a0<\/span>les jeunes apprendront\u00a0les grands principes physiques et chimiques,\u00a0<\/span>qui leur permettront par la suite de\u00a0fabriquer un kal\u00e9idoscope,<\/span>\u00a0une p\u00e2te \u00e0 prout,\u00a0 ou m\u00eame de\u00a0r\u00e9soudre une enqu\u00eate\u00a0 de police scientifique.<\/span><\/span><\/p>

Exemples : d\u00e9fis chimiques, trukiroulent, illusions d’optique…<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nos Th\u00e9matiques T\u00e9l\u00e9charger le catalogue d’activit\u00e9s 2025 L’ESPACE Partir \u00e0 la conqu\u00eate de l’ESPACE, en r\u00e9alisant toutes sortes de fus\u00e9es et satellites. Les jeunes vont pouvoir se glisser dans la peau des ing\u00e9nieurs du CNES et des Astronautes qui repoussent sans cesse les limites de l’exploration spatiale.\u00a0 Exemples : micro-fus\u00e9e, pico-fus\u00e9e, fus\u00e9e \u00e0 eau, ballon atmosph\u00e9rique, construction de satellites… L’ASTRONOMIE A l’aide de notre plan\u00e9tarium itin\u00e9rant ou \u00e0 travers un atelier plus technique, d\u00e9couvrez les secrets et les richesses de la vo\u00fbte c\u00e9leste, du syst\u00e8me solaire ou des phases de la lune. Exemples : s\u00e9ance de plan\u00e9tarium, entra\u00eenement de spationautes, r\u00e9alisation de carte du ciel, agr\u00e9ment Petite Ourse… LA ROBOTIQUE Imaginer un robot, construire ses \u00e9l\u00e9ments m\u00e9caniques, lui donner de l’\u00e9nergie en r\u00e9alisant son circuit \u00e9lectrique.Le diriger gr\u00e2ce \u00e0 l’informatique, commander ses mouvements et le rendre r\u00e9actif \u00e0 son environnement… La robotique met en jeu un faisceau de savoir-faire et de connaissances pratiques, que les jeunes aborderont en s’amusant. Exemples : robots rigolos, robots fl\u00e9chettes, coupe junior de robotique…\u00a0 LE NUMERIQUE Ordinateur, tablette, t\u00e9l\u00e9phone, robot… Les jeunes apprendront\u00a0\u00e0 programmer ces objets connect\u00e9s qui sont de plus en plus pr\u00e9sent dans notre quotidien. Exemples : cr\u00e9ation de cartes anim\u00e9es avec Scratch, jeu de survie sur mars, programmation sur tablette, cr\u00e9ation de jeux vid\u00e9os… L’ENERGIE Apprivoiser le soleil, le vent, l’eau, pour faire fonctionner des machines. Autant de d\u00e9fis que les jeunes devront relever en r\u00e9alisant des syst\u00e8mes\u00a0ing\u00e9nieux pour capter\u00a0et utiliser les \u00e9nergies renouvelables.\u00a0 Exemples : d\u00e9fis \u00e9lectriques, concours de\u00a0 v\u00e9hicules solaires, biopiles, \u00e9oliennes… L’AGRONOMIE \u00a0 Cultiver des terres, nourrir les hommes tout en respectant notre environnement n\u00e9cessite un ensemble de savoirs transmis par les sciences exactes, naturelles, \u00e9conomiques et sociales qui forment l’agronomie. Au travers nos ateliers, partez \u00e0 la d\u00e9couverte du sucre, culture historique de notre r\u00e9gion. Exemples : Le sucre dans tous ses \u00e9tats, sucr\u00e9 or not sucr\u00e9, fabrication de bonbons, cuisine mol\u00e9culaire…\u00a0 L’ENVIRONNEMENT \u00a0 Explorer son environnement proche\u00a0(ville, jardin, for\u00eat), pour d\u00e9couvrir ce qui nous entoure.\u00a0R\u00e9aliser des habitats ou pi\u00e8ges\u00a0\u00e0 insectes,\u00a0observer des v\u00e9g\u00e9taux\u00a0ou\u00a0\u00e9tudier un \u00e9cosyst\u00e8me, sont des exemples de missions que les jeunes pourront mener \u00e0 travers cette th\u00e9matique.\u00a0 Exemples : r\u00e9alisation d’un h\u00f4tel \u00e0 insectes, observer \u00ab\u00a0les petites b\u00eates\u00a0\u00bb, le circuit de l’eau… LA PHYSIQUE-CHIMIE\u200b Au travers des exp\u00e9riences,\u00a0les jeunes apprendront\u00a0les grands principes physiques et chimiques,\u00a0qui leur permettront par la suite de\u00a0fabriquer un kal\u00e9idoscope,\u00a0une p\u00e2te \u00e0 prout,\u00a0 ou m\u00eame de\u00a0r\u00e9soudre une enqu\u00eate\u00a0 de police scientifique. Exemples : d\u00e9fis chimiques, trukiroulent, illusions d’optique…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1838","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1838"}],"version-history":[{"count":326,"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1838\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5790,"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1838\/revisions\/5790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.planete-sciences.org\/hautsdefrance\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}