Activités jeunesse

Parcours éducatif : changements climatiques

Objectif

  • Sensibiliser aux principaux enjeux environnementaux actuels,
  • Pratiquer une démarche scientifique (observer, questionner, formuler une hypothèse, …),
  • Appréhender des actions individuelles et collectives pour influencer l’évolution du climat,
  • Faire le lien avec les apprentissages théoriques des programmes du collège,
  • Développer son sens critique pour rendre les jeunes acteurs du climat et de ses changements.

Public

Collégiens

Descriptif

Ce projet de parcours éducatif sur les changements climatiques s’inscrit dans la continuité du débat national sur la transition énergétique porté régionalement par chaque Conseil régional, et en lien avec la loi adoptée en octobre 2014 sur la transition énergétique au niveau national.

Il fait le lien avec la thématique de la lutte contre le réchauffement climatique qui a été faite grande cause nationale par la France en amont de la COP 21 qui s’est déroulée en décembre 2015 au Bourget.
Le GIEC, le groupement d’experts internationaux sur l’évolution du climat, a remis en septembre 2012 le premier volet de son nouveau rapport. Les connaissances et les données s’accumulent et confirment ce que nous savions déjà : le climat global moyen se réchauffe.

Planète Sciences, associée au Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis a développé ces parcours éducatifs sur les changements climatiques en 2013 et accompagne chaque année plusieurs collèges du département.

Les animations proposées traitent de cinq grandes thématiques : climat, biodiversité, énergies, air et eau, tout en faisant le lien avec les enjeux des changements climatiques, et en s’appuyant sur la démarche expérimentale inhérente au projet éducatif de Planète Sciences.

L’un des objectifs de ce type de projet est de mettre en place des actions pérennes au sein des établissements scolaires, il est donc important que le projet soit porté par différents enseignants et membres de l’équipe éducative. Le parcours prévoit un accompagnement des collèges pour la mise en place d’un dispositif éducatif abordant les enjeux des changements climatiques et les interactions entre les différents volets de l’environnement.

Durée

  • Format « classe découverte » : une semaine d’animation au sein du collège ou dans un lieu annexe (par exemple un parc départemental permettant d’alterner des temps dedans et dehors de l’établissement scolaire),
  • Format « parcours intégré » : 3 à 4 séances d’une demi-journéer éparties sur l’année

Quelque soit le format, un temps de valorisation est prévu à la fin du projet soit pour, terminer la semaine de la classe découverte, soit en fin d’année au sein du collège (lors de journées portes-ouvertes par exemple).

Cadre de pratique

  • 2 animateurs présents toute la semaine pour le format « classe découverte »,
  • 1 animateur présent pour les séances pour le format « parcours intégré »,
  • Une salle permettant de travailler en classe entière et en petits groupes,
  • Accès à l’électricité et l’eau,
  • Le matériel d’animation est fourni par Planète Sciences.

Thématiques abordées

  • Climat et météorologie,
  • Les changements climatiques : les causes, les conséquences, les solutions,...
  • Biodiversité : phénologie, bio-indicateur,…
  • Énergies : énergies renouvelables, mix énergétique,…
  • Air : pollution, air intérieur, air extérieur, transports,…
  • Eau : usages et consommation de l’eau,…

Partenaires

Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis

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