FIRST LEGO League 2009

Publié le 30 janvier 2009
par Guillaume (Webmaster)
La FLL est un challenge qui propose à des équipes de jeunes participants de résoudre des problèmes rencontrés dans un domaine scientifique donné en utilisant une démarche professionnelle : recherche, échange, dessin, construction et test.

Durant l’année scolaire, des jeunes de 10 à 16 ans doivent réfléchir à la thématique imposée en travaillant sur un dossier de recherche ; en même temps, ils doivent réaliser et programmer un robot LEGO MINDSTORMS constitué de briques LEGO "intelligentes" (dotées de capteurs et automatismes), capable de mener à bien une série d’épreuves dans un temps limité.

Les échantillons de roche contenant potentiellement des organismes vivants sont représentés par des balles bleues ou rouges.

Pour être ramenés sur Terre en toute sûreté, ces échantillons doivent être conservés dans des conditions semblables à celle de leur zone de collecte, et donc à très basse température. Deux types de conteneurs sont prévus à cet effet : deux conteneurs réfrigérés dans lesquels les échantillons peuvent être stockés tels quels, et un conteneur standard dans lequel les échantillons doivent être préservés avec de la glace, représentée par des balles blanches. Les matchs font s’opposer deux équipes, chacune avec un seul robot. Ils durent 90 secondes. Chaque équipe se voit attribuer une couleur, rouge ou bleue. Elle dispose d’une zone de départ colorée à l’identique, située dans l’un des angles arrière de la table. Les zones d’exploration dans lesquelles les robots peuvent collecter des échantillons et de la glace sont représentées par des distributeurs de balles verticaux et horizontaux.

Chaque robot doit collecter des échantillons contenant potentiellement des organismes vivants, et soit les projeter dans le conteneur réfrigéré (situé en hauteur), soit les déposer dans le conteneur standard. Celui-ci est situé le long du bord avant de la table, chaque équipe ayant une moitié lui étant attribuée comme zone de marquage. Le robot doit ensuite retourner vers les zones d’exploration afin de ramener d’autres échantillons. Les échantillons déposés dans le conteneur standard doivent être préservés dans la glace. Le robot marquera des points additionnels chaque fois qu’une balle de sa couleur (représentant un échantillon) sera encadrée par deux balles blanches (représentant la glace).

Les robots ont également la possibilité de déplacer, insérer ou retirer des échantillons ou de la glace depuis le conteneur standard afin de modifier le score en leur faveur.

Au bout de huit semaines minimum de réalisation, les équipes se rencontrent lors de tournois nationaux et/ou internationaux durant lesquels 4 axes sont évalués : conception et programmation du robot, projet de recherche, travail en équipe, et match.

Par équipe, les jeunes devront participer intelligemment au débat sur les changements climatiques. En effet, ils devront évaluer l’existence, les causes, l’ampleur et les impacts des changements climatiques. Il leur faudra aussi décider des actions à mettre en œuvre pour répondre à la problématique abordée.


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