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Des mini-fusées à l'école

	Une réalisation concrète sur une année scolaire… Concevoir, construire, vérifier… Jusqu'au jour du lancement…
En partenariat avec : le CNES, le Rectorat de Nice, le conseil général des Alpes Maritimes, le conseil général du Var

Initié par le CNES, l'opération " des Mini-fusées à l'école " a démarré en 1997.
Par son aspect original et pédagogique, la Mini-fusée occupe une place de choix dans la panoplie des "outils spatiaux".
Accessible dès le collège, elle permet d'initier les jeunes à la pratique des sciences et des techniques en s'appuyant sur une véritable démarche de projet.

Cette opération répond à deux intentions complémentaires :

Favoriser la réalisation par des jeunes de projets à caractère scientifique

Offrir aux enseignants un support d'apprentissage de savoirs et de méthodes qui s'intègrent dans le programme scolaire.

Le partenariat avec le CNES

Le CNES dès son origine est chargé par le Ministère de l'Intérieur, de mettre à la disposition des clubs spatiaux des propulseurs présentant toutes les garanties de sécurité. Pour coordonner les demandes et assurer le suivi d'une activité qui s'est largement développée et élargie de puis 1962, le CNES demande à l'Association Nationale Sciences Techniques Jeunesse (devenue Planète Sciences), d'être structure relais. Depuis, Planète Sciences et ses délégations régionales (actuellement au nombre de dix) ont permis la mise en œuvre de plus de 200 projets par an.

L'opération consiste à mettre à la disposition des établissements scolaires des propulseurs de Mini-fusées professionnels (au moins 4 par classe) et les moyens de lancement associés. Ils permettent de découvrir les principes de base de la conception et de la réalisation de systèmes embarqués. Ces systèmes sont conçus en premier lieu pour assurer la récupération de l'engin.

Organisation générale

Les projets sont réalisés par les élèves sous la conduite de leurs enseignants en s'appuyant sur l'expérience d'un suiveur technique délégué par Planète Sciences Méditerranée qui veille au respect du cahier des charges et des consignes de sécurité.

Le suiveur participe à trois visites :

1ère visite
Au cours de cette première visite, l'animateur aidera la classe à faire la synthèse de ses idées et présentera les différents supports d'aide à la réalisation du projet. Il lancera la réflexion sur la définition des objectifs et les recherches de solutions théoriques et techniques.

2ème visite
Le suiveur étudiera avec l'enseignant et la classe la faisabilité du projet et des expériences pour valider les choix et apporter quelques conseils.

3ème visite
Lors de cette visite, la conception et la réalisation sont , normalement, terminées ou presque…Il s'agit alors de la qualification du projet pour s'assurer du bon fonctionnement des expériences et que le projet est conforme au cahier des charges

Le Lancement
Pour clore l'opération, Planète Sciences Méditerranée organise une fête de l'espace "Festiciel" où sont effectués les lancements des projets de la région P.A.C.A. Une personne agréée (on parlera d'un pyrotechnicien) sera présente pour mettre en œuvre le projet. A cette occasion les écoles peuvent exposer leurs travaux et les partenaires sont présents, notamment le CNES.

Renseignements : Secteur Espace - Tél. 04 91 54 36 52