{"id":6,"date":"2012-09-22T19:11:38","date_gmt":"2012-09-22T17:11:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/dstemplate\/page-d-exemple-2\/"},"modified":"2015-05-18T14:49:20","modified_gmt":"2015-05-18T12:49:20","slug":"etape2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/etape2\/","title":{"rendered":"Etape 2"},"content":{"rendered":"

les principaux axes de travail de notre projet<\/span><\/h1>\n

Etude des diff\u00e9rentes roues avant sans moyeu<\/span><\/h2>\n

\"Capture\"Capture\"Capture
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Simplification de la suspension arri\u00e8re<\/strong><\/span><\/h2>\n
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\"IMG_20150128_154341\"<\/a><\/dt>\n
Apr\u00e8s !<\/strong><\/span><\/dd>\n<\/dl>\n
\"2013-04-11<\/a>

Avant !<\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

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Tutorat avec les \u00e9l\u00e8ves de CM1 d’Albias<\/span><\/h2>\n

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\u00a0\"P10106572\"<\/a> \"P1010667\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Deux \u00e9quipes en plein travail: atelier dessin point \u00e0 point<\/strong><\/span><\/p>\n

\"P10106592\"<\/a> \"IMG_20150324_012408\"<\/a> \"IMG_20150324_012257\"<\/a><\/p>\n

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Et voil\u00e0 le r\u00e9sultat ! Voiture de l’\u00e9quipe des filles !<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0D\u00e9roulement<\/strong>\u00a0du projet:<\/h3>\n

Cette ann\u00e9e encore, nous avons instaur\u00e9 un partenariat avec une \u00e9cole primaire du secteur suite \u00e0 notre visite de promotion fin juin 2014. A cette occasion, nous avons pr\u00e9sent\u00e9 notre voiture solaire aux enfants qui ont ensuite particip\u00e9 \u00e0 des ateliers p\u00e9dagogiques sur les th\u00e8mes de l’\u00e9lectricit\u00e9 et de l’\u00e9nergie solaire.<\/span><\/strong><\/p>\n

Suite \u00e0 ce premier contact, la classe a d\u00e9cid\u00e9 de participer \u00e0 l’\u00e9dition 2015 des D\u00e9fis Solaires. Un tutorat a \u00e9t\u00e9 mis en place sur la base d’\u00e9changes entre \u00e9coliers et lyc\u00e9ens: les dessins r\u00e9alis\u00e9s par les enfants sont mis en plan sur Solidworks par notre groupe le mercredi. Apr\u00e8s restitution, ces plans sont transf\u00e9r\u00e9s par les \u00e9coliers sur des plaques de DEPRON, mat\u00e9riau choisi par les jeunes inventeurs pour fabriquer leur voiture. La technique utilis\u00e9e pour transf\u00e9rer le dessin consiste \u00e0 positionner le plan sur le DEPRON pour d\u00e9calquer le dessin en perforant toutes les lignes et tous les points. Tous les points sont ensuite reli\u00e9s \u00e0 la mani\u00e8re d’un dessin point \u00e0 point.<\/span><\/strong>
\n \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0L’\u00e9quipe Hyperion:<\/strong><\/h3>\n
\"IMG_20150121_140432\"<\/a>

Lo\u00efc, pilote d’Hyperion<\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

\"IMG_20150121_140350\"<\/a>

Yohann, pilote d’Hyperion<\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

\"IMG_20150120_095034\"<\/a>

Alexandre, technicien suspensions avant<\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

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\"IMG_20150121_142508\"<\/a>

Antonin responsable panneaux<\/p><\/div>\n

\"IMG_20150121_140535\"<\/a>

Guillaume technicien pare-chocs<\/span><\/p><\/div>\n

\"IMG_20150121_140453\"<\/a>

Hugo technicien suspensions arri\u00e8res<\/p><\/div>\n

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\"2013-11-06<\/a>

R\u00e9mi technicien \u00e9lectronique embarqu\u00e9e<\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

\"IMG_20150120_094927\"<\/a>

Alexandre concepteur ch\u00e2ssis v\u00e9hicules \u00e9cole primaire<\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

\"IMG_20150120_094937\"<\/a>

Valentin concepteur v\u00e9hicules \u00e9cole primair<\/strong>e<\/span><\/p><\/div>\n

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\"IMG_20150120_094951\"<\/a>

Sacha technicien pare-chocs arri\u00e8res<\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

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les principaux axes de travail de notre projet Etude des diff\u00e9rentes roues avant sans moyeu Simplification de la suspension arri\u00e8re Apr\u00e8s !             Tutorat avec les \u00e9l\u00e8ves de CM1 d’Albias   \u00a0 Deux \u00e9quipes en plein travail: atelier dessin point \u00e0 point   Et voil\u00e0 le r\u00e9sultat ! Voiture de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6"}],"version-history":[{"count":47,"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":471,"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6\/revisions\/471"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.planete-sciences.org\/blogs\/defissolaires\/2015_ly_jletienne\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}